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GUIA PARA REALIZAR PREGUNTAS DE COMPETENCIAS CIUDADANAS EN EL COMPONENTE PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACIÓN DE LAS DIFERENCIAS

NÚMERO DE PREGUNTAS QUE SE REQUIEREN: 50
MATERIAL DE APOYO: Si,tipo Documento
AREA: Competencias Ciudadanas
COMPONENTE: Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias


CONTEXTO GENERAL DE LAS PREGUNTAS
Estas preguntas tienen como objeto evaluar elconocimiento que poseen estudiantes del grado noveno (entre 14 y 15 años de edad) en competencias ciudadanas, a partir de la convivencia y paz por tanto deben usarse textos y contextos para laelaboración de los enunciados y de las opciones de respuesta.
Debe prestarse especial atención a la justificación, ésta debe ser desarrollada de tal manera que el estudiante sea conducido paso a paso en elrazonamiento, hasta obtener la solución. Debe ser escrita en lenguaje simple y su comprensión no debe dejar grandes pasos implícitos.

DESCRIPCIÓN DEL TEMA ESPECÍFICO
Las competencias ciudadanasse pueden definir como aquellas capacidades cognitivas, emocionales y comunicativas que, integradas entre sí y relacionadas con conocimientos y actitudes, hacen posible que el ciudadano actúe demanera constructiva en la sociedad. Se busca principalmente brindar información sobre el nivel de desarrollo de las competencias ciudadanas de niños, niñas y jóvenes del país.

Las competenciasciudadanas se clasifican en diferentes tipos: emocionales, cognitivas o comunicativas, que se contextualizan en tres ámbitos de la ciudadanía definidos desde los estándares básicos de competencias:
(1)convivencia y paz;
(2) participación y responsabilidad democrática y pluralidad;
(3) identidad y valoración de las diferencias.



En concordancia con estos planteamientos, usted abordará lascompetencias cognitivas:

Competencias cognitivas

Se refieren al uso del conocimiento y a la capacidad de las personas para realizar lecturas críticas de la información que circula. Lo que saben y...