Papel de Lenguaje en el Ambito Escolar

 EL PAPEL DEL LENGUAJE EN EL ÁMBITO ESCOLAR

RESUMEN
Este artículo está basado en la importancia que tiene el lenguaje del niño como proceso regulador en el ámbito educativo, por ello tocaremos temas relevantes que nos permitan señalar las bases que intervienen en el lenguaje; cómo se da esté proceso de adquisición para poderasí enriquecer y ampliar más el lenguaje de los estudiantes, ya que por medio de una detección temprana del lenguaje se puede ayudar al estudiante a no condicionar su proceso de aprendizaje.

Introducción
Por medio del lenguaje, las personas expresan sus ideas, emociones, sentimientos, por ello, el lenguaje es la base de todas lasrelaciones que se producen tanto en el entorno familiar, como en la escuela y a través de él se vinculan los contenidos de la enseñanza y se mantiene la comunicación entre el docente – estudiante y a su vez con todo su entorno.
El proceso por el cual un niño adquiere o desarrolla lenguaje, es muy complejo y en él intervienen una multiplicidad de factores. Desde que el bebe inicia sus primerosdías de vida, comienza con las primeras formas de comunicación no verbal con la madre o con los que están más cerca de él, es así que por medio de los gestos, caricias, sonrisas, balbuceos, etc, es capaz de comunicarse con los que están a su alrededor, este es el momento que decimos que está en el periodo pre- lingüístico, para completar el proceso con el periodo lingüístico, que es cuando empieza aemitir sus primeras palabras.
Todo este proceso es significativo, si tiene el apoyo, estimulación de las personas que se encuentran en su entorno, recordemos que el adulto es guía en el proceso de desarrollo del lenguaje, ya que un niño aprende a hablar, porque le hablan.
Hay ciertas condiciones indispensables que debe tener el niño, para desarrollar el lenguaje, debe haber un buenfuncionamiento y maduración adecuada del sistema nervioso, ser capaz de oír, capacidad intelectual mínima, poseer un mecanismo motor adecuado para producir los sonidos, imitación y oportunidad proporcionada por adultos y el ambiente. Todas estas condiciones hacen posible que se procesen los datos sensoriales a través de los cuales se van integrando los elementos del código lingüístico requisito,para la comprensión del lenguaje. También es importante resaltar que, para que esté proceso de adquisición del lenguaje oral se desarrolle adecuadamente debe haber una buena disponibilidad para la comunicación tanto física como psicológica entre el niño y la personas que interactúan con él.

I Lenguaje En El Ámbito Escolar
Cuando el niño empieza su ciclo escolar, trae consigo ellenguaje que utiliza con su familia y la aportación del medio que le rodea. El papel del lenguaje en el transcurso de la escolaridad es importante en los primeros años, la función socializadora del lenguaje es la que adquiere mayor relevancia, el niño participa diariamente en situaciones en las cuales la interacción comunicativa con sus compañeros y con el adulto constituye el eje de la actividadescolar, posteriormente los contenidos escolares comienzan a ser mas abstractos, es aquí donde el lenguaje se constituye en estrategia fundamental del aprendizaje pedagógico y en donde la intervención del docente es imperante, para que inicie con una organización funcional adecuada en donde los aspectos que implican el lenguaje sean los apropiados, como lo son el fonológico, el semántico y elmorfo-sintáctico, ya que el lenguaje es el factor esencial en el aprendizaje escolar. Por ello el maestro debe poner atención a estos puntos; brevemente explicaremos cada uno en función de cómo puede proyectarse al niño:
En cuanto a los aspectos fonológicos, es significativo que el maestro ya sea por medio de juegos o por tendencia natural verifique si los niños reconocen y producen sonidos y...