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CONTENIDO


Prefacio

Jaime Alberto Leal Afanador

Presentación

Miguel Antonio Ramón Martínez


0. CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROYECTO ACADÉMICO PEDAGÓGICO SOLIDARIO


1. COMPONENTEORGANIZACIONAL-ADMINISTRATIVO

1.1 Antecedentes Históricos

1.2 La Nueva Universidad Nacional Abierta Y A Distancia

1.2.1 Marco Teleológico

Misión

Visión

Decálogo De Valores

PrincipiosFines

Objetivos

1.3 Criterios De Actuación

1.3.1 Sistematicidad

Campos Estratégicos de Actuación

Sistemas Estratégicos

1.3.2 Reticularidad

1.3.3 Fractalidad

1.3.4 ActuaciónEn Multicontextos

Las Zonas

Los Nodos

Centros De Educación A Distancia (Cead)

1.3.5 Heterarquía

1.3.6 Gestión Por Proyectos

1.3.7 Productividad


2. COMPONENTEACADÉMICO-CULTURAL

2.1 Significado Y Sentido

2.2 Dinámica E Integración Curricular

2.2.1 Organización Del Currículo

Estudios Generales O Formación Básica Común

Formación Básica Disciplinaria YProfesional Específica

2.3 La Investigación Como Fuente De Conocimiento

2.3.1 La Investigación Y La Acción Pedagógica Sistemática

2.4 La Investigación Y La Proyección Social

2.4.1 Exigencias EImplicaciones De La Proyección Social

2.5 Bienestar Universitario


3. COMPONENTE PEDAGÓGICO-DIDÁCTICO

3.1Significado Y Sentido

3.2 Aprendizaje Autónomo Y Mediaciones Pedagógicas

3.2.1Criterios Para La Producción De Mediaciones Pedagógicas

3. 2.2 Dimensiones De Las Mediaciones Pedagógicas

3.3 Nuevos Roles Del Cuerpo Académico

3.3.1 Acompañamiento Del Trabajo IndependienteDel Estudiante

3.4 El Sistema De Consejería

3.5 La Evaluación Como Mediación Pedagógico-Cultural

3.6 Proyecto Didáctico

3.6.1 El Curso Académico

3.6.2 El Material Didáctico

3.7Proyecto Metodológico

3.7.1 Interfases De Aprendizaje

3.8 Proyecto Evaluativo

3.9 El Sistema De Integración Unadista Y Las Consejerías

3.10 Estudiantes

3.11 Egresados


4. COMPONENTE...