Nada

Apuntes: Construcción de Documentos de trabajo
Metodología Práctica de Elaboración documentos formales de estudio y trabajo para la educación superior

2010

Documento de Estudio

2

Pablo Henríquez Bravo Ingeniero en Planificación y Desarrollo Social Correo: ph7b2812@gmail.com

Documento de Estudio

Como debe estructurarse la construcción de un Documeto.

3

Objetivo GeneralEs el elemento más importante en la construcción de un proyecto, ya que al estar mal presentado o mal elaborado el objetivo, el proyecto puede ser rechazado de manera inapelable por quien realice el análisis de selección del proyecto. Se debe hacer mención, que siempre existe más de una iniciativa de inversión que se presenta como solución a un problema específico. El Objetivo General debeconstruirse de acuerdo a las necesidades del proyecto y es el principal elemento de referencia, por el cual el evaluador, tendrá el marco general para comprender cual es la implicancia y desarrollo futuro de la iniciativa de inversión. Un objetivo general debe especificar una meta futura, tan precisa como sea posible. Además involucra conceptos como: fin, logro, propósito, alcance, entre otrascualidades, definiendo claramente sus contenidos y niveles. El Verbo Un objetivo debe comenzar a ser elaborado por un verbo, este verbo debe agrupar de manera sintética el contenido de lo que se busca y quiere expresar con el proyecto. La forma verbal correcta en que debe ser presentado, un es en tiempo indicativo presente futuro; ejemplo: Innovar. Los verbos para formular capacidades (de un proyecto)están expresados para los distintos ámbitos del conocimiento y de los valores y han sido ordenados de menor a mayor grado de complejidad de la actividad prescrita y nivel de abstracción del razonamiento lógico: CONOCIMIENTO: En este ámbito el alumno debe ser capaz de recordar y 'seleccionar' todo el conocimiento que se posee sobre el tema. Conocimientos específicos: términos, hechos específicos.Conocimientos de modos y medios de trabajo: clasificaciones, categorías, criterios, metodología. Conocimientos universales y abstracciones: principios, teorías, estructuras: Citar, completar, confeccionar, contar, copiar, decir, definir, describir, enumerar, expresar, identificar, localizar, nombrar, reconocer, seleccionar, subrayar,... COMPRENSIÓN: Organización y reorganización de lo aprendido.Traslación, traducción, interpretación y extrapolación. (Objetivos, actitudes y reacciones de entendimiento de mensajes) Asociar, completar, convertir, demostrar, diferenciar, distinguir, ejemplificar, establecer, estimar, explicar, extrapolar, formular una regla, interpretar, precisar, predecir, reescribir, reordenar, resumir, sintetizar, traducir, transformar,...

Primer Elemento

Pablo HenríquezBravo Ingeniero en Planificación y Desarrollo Social Correo: ph7b2812@gmail.com

Documento de Estudio
APLICACIÓN: Usar correctamente las abstracciones aprendidas: ideas generales, procedimientos, métodos generales y/o específicos, principios técnicos, ideas y teorías. (Solucionar problemas). Aplicar, calcular, clasificar, codificar, completar, construir, contornear, correr, delinear,demostrar, descubrir, dibujar, dirigir, emplear, escoger, generalizar, ilustrar, manipular, modificar, operar, organizar, organizar, producir, reestructurar, relacionar, resolver, seleccionar,... ANÁLISIS: De elementos, de relaciones, de principios organizadores. (Fragmentación de la materia y búsqueda de relaciones). Agrupar, analizar, categorizar, clasificar, comparar, contrastar, deducir, descomponer,detectar, diferenciar, discriminar, distinguir, elegir, especificar, esquematizar, identificar, ordenar, relacionar, señalar, separar, transformar,... SÍNTESIS: Combinación de partes para que formen un todo. Clasificar, combinar, componer, construir, constituir, corregir, crear, deducir, diseñar, elaborar, enunciar, escribir, estructurar, formular, ilustrar, inducir, integrar, modificar,...