Napoleon

PLANIFICACIÓN
Fundamentación
El juego en el Nivel Inicial orienta la acción educativa promoviendo la interacción entre lo individual y lo social, entre lo subjetivo y lo objetivo. Sin embargo, notodos los niños juegan de la misma manera y tampoco a los mismos juegos dados que son sujetos sociales portadores de una historia social culturalmente construida. En este sentido son los propios niñoslos que marcan los rasgos comunes del juego que siempre supone desafío, la idea de incertidumbre, la intención y el placer de jugar concentrando un espacio de creación y resolución de problemas. Lavariación del juego está fuertemente condicionada por la pertenencia social, por la experiencia y condiciones de vida.
Al jugar se aprende y en este sentido se recupera el valor intrínseco que tienepara el desarrollo de las posibilidades representativas, de la imaginación, de la comunicación y de la comprensión de la realidad.
Objetivos
Que el niño:
Participe del juego en forma respetuosa ycooperativa.
Disfrute de la actividad.
Desarrolle el interés por el juego.
Respete los turnos.
Respete las consignas.



Contenidos Conceptuales
Nociones matemáticas:
Conteo – números.Sacar, juntar y separar.
Contenidos Procedimentales
Exploración y experimentación de elementos.
Establecimiento de semejanzas y diferencias.
Contenidos Actitudinales
Respeto por el compañero.Apreciación, valoración y cuidado de elementos.
Interés por el juego.
Actividad
Cantidad de niños: 4
Inicio:
Se les presentará un tablero con diferentes casilleros, jugarán de a 4 niños por vez. Cadaparticipante llevará una bolsa con 10 fichas cada uno.
Desarrollo:
Cada jugador tirará el dado e irá avanzando tantos casilleros como indique el dado. Si un jugador cae en el casillero delcocodrilo, se le restaran 2 fichas y perderá el turno, si el jugador cae en el casillero del sapo sumará 3 fichas y seguirá tirando el dado.


Cierre:
El juego termina cuando uno de los participantes...