Necesidades De Las Competencias A Desarrollar

“Un proceso de ayuda basado en la interacción profesional y orientada a la resolución de problemas educativos asociados a la gestión y organización escolar, así como a la enseñanza y las prácticaseducativas de directivos y docentes. Es académica porque se centra en incrementar la calidad del aprendizaje de todos los alumnos y está dirigida a la escuela porque propone involucrar a todos losmiembros de la comunidad, promueve el trabajo colaborativo y el establecimiento de acuerdos mediante el consenso, con la finalidad de generar condiciones favorables que faciliten el aprendizaje y laformación de los alumnos durante su paso por los distintos grados y asignaturas. La asesoría implica una relación entre profesionales, entre iguales que comparten un propósito común, por lo que sedesarrolla mediante el trabajo colegiado y a través de procesos de intervención, facilitación y /o colaboración.”1
Teniendo en cuenta el punto de visto del SAAE la gestión del conocimiento se refiere alasesoramiento de los ATP’s hacia las escuelas. Teniendo como punto de partida esta afirmación es necesario que este asesoramiento se presente con más frecuencia o que se traduzca en una actividadpermanente para no perder de vista lo objetivos que se pretenden alcanzar.
Retomando la lectura, en ella menciona un caso específico del municipio de Tijuana donde se le ha dado valor a la actividaddel ATP y que según la lectura ha propiciado cambios significativos en la educación de dicho municipio, esto nos pone a pensar que si tales comentarios son correctos se debería aplicar a nivelnacional. Haciendo una comparación burda de este texto con la realidad que vive nuestra zona escolar podemos mencionar que el papel del ATP es de apoyo pero al trabajo del supervisor en ningún momento seacerca a las escuelas para “asesorar” a los trabajadores del conocimiento (director y docentes) se hace el comentario porque en ciertos momentos tenemos dudas y necesitamos que una persona “ajena” a...