Necesidades Educativas Específicas y su Contraste con las Barreras Para el Aprendizaje en el Ámbito Escolar
Páginas: 4 (846 palabras)
Publicado: 19 de mayo de 2014
Necesidades Educativas Específicas y su Contraste con las Barreras Para el Aprendizaje en el Ámbito Escolar
Este manual se hizo en el marco de la asignatura de Necesidades Educativas Especiales,en el cual se aprenderá a reconocer las NEE que presentan algunos niños y adolescentes en el ámbito escolar, las cuales se interpretarán como parte de la diversidad que caracteriza a la escuela, y sevalorará como una realidad de los diversos entornos familiares, escolares y sociales.
Se tomarán en cuenta conocimientos del diseño de estrategias didácticas para adecuarlas a los alumnos con NEE, demodo que se busca fortalecer nuestra futura actuación como docentes.
Se espera que mediante la creación e integración de este manual el alumno-profesor de Educación Física reconozca el significadodel trabajo que desarrollará con alumnos que presenten NEE, al igual que debe promover la actividad física en un ambiente favorable de tolerancia, respeto y solidaridad.
A su vez, debe adquirirconocimientos para identificar, a través de las actividades de educación física a los alumnos que tienen alguna NEE. Y por tanto como apoyarlos desde su perspectiva.
Por último cómo efectuar adecuacionescurriculares que permitan a los alumnos que presentan NEE, con o sin discapacidad, desplegar su competencia motriz y su potencial de participación en las actividades de Educación Física.
El contenidodel manual está integrado en primera instancia una síntesis de la normatividad sobre la educación inclusiva, la cual se plantea en el nuevo enfoque de la educación especial en los acuerdos 711 y 592,en esta se incluyen una serie de conceptos de la materia, también una síntesis de las discapacidades, en las cuales se especifica las necesidades motrices que existen en cada una de ellas, y unapropuesta general de cómo poder trabajarlas.
Diversidad una Realidad Subestimada en una Sociedad Cambiante
La inclusión educativa y la provisión de una enseñanza rica y valiosa para un alumnado...
Este manual se hizo en el marco de la asignatura de Necesidades Educativas Especiales,en el cual se aprenderá a reconocer las NEE que presentan algunos niños y adolescentes en el ámbito escolar, las cuales se interpretarán como parte de la diversidad que caracteriza a la escuela, y sevalorará como una realidad de los diversos entornos familiares, escolares y sociales.
Se tomarán en cuenta conocimientos del diseño de estrategias didácticas para adecuarlas a los alumnos con NEE, demodo que se busca fortalecer nuestra futura actuación como docentes.
Se espera que mediante la creación e integración de este manual el alumno-profesor de Educación Física reconozca el significadodel trabajo que desarrollará con alumnos que presenten NEE, al igual que debe promover la actividad física en un ambiente favorable de tolerancia, respeto y solidaridad.
A su vez, debe adquirirconocimientos para identificar, a través de las actividades de educación física a los alumnos que tienen alguna NEE. Y por tanto como apoyarlos desde su perspectiva.
Por último cómo efectuar adecuacionescurriculares que permitan a los alumnos que presentan NEE, con o sin discapacidad, desplegar su competencia motriz y su potencial de participación en las actividades de Educación Física.
El contenidodel manual está integrado en primera instancia una síntesis de la normatividad sobre la educación inclusiva, la cual se plantea en el nuevo enfoque de la educación especial en los acuerdos 711 y 592,en esta se incluyen una serie de conceptos de la materia, también una síntesis de las discapacidades, en las cuales se especifica las necesidades motrices que existen en cada una de ellas, y unapropuesta general de cómo poder trabajarlas.
Diversidad una Realidad Subestimada en una Sociedad Cambiante
La inclusión educativa y la provisión de una enseñanza rica y valiosa para un alumnado...
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