negociante
Páginas: 2 (296 palabras)
Publicado: 23 de septiembre de 2014
ARQUETIPO INGLES
INTRODUCCION
La universidad tuvo sus inicios en Europa y surgieron varios modelos de estas,
pero destaco el modelo ingles por su implementación de los colleges que ayudo asudesarrollo y llevar la educación a los estudiantes con menos recursos; este
concepto fue recreado e influyo en muchos países.
OBJETIVOS
Queremos explicar y dar a conocer las característicasylas influencias del
arquetipo ingles de la universidad. Mostrar el desarrollo que tuvo mediante su
historia y los cambios que desempeño.
La educación general superior como objetivo delauniversidad
Hasta principio del siglo XIX solo existían en gran Bretaña las universidades de
Oxford (1187) y Cambridge (1250) y las cuatro universidades escocesas:
Edimburgo, Aberdeen, st. AndrewsyGlasgow.
Las universidades de Oxford y Cambridge son herederas de los respectivos
estudios generales medievales. Desde su formación no estuvieron sometidas a un
control por parte del gobierno,gozandode autonomía para seleccionar sus
profesores y estudiantes, para establecer sus planes de estudio y sus exámenes.
En el siglo XII se fue definiendo en Oxford un sistema genuinamente ingles,losColleges. Inicialmente destinados al alojamiento de los estudiantes pobres, pronto
pasarían a ser comunidades de maestros y estudiantes que vivian en ellos y
donde se impartían lecciones, en unrégimende autonomía. Estos colleges son los
precursores de la universidad inglesa actual.
La estructura de los collages se mantuvo a lo largo de los siglos sin interrupciones,
evolucionandoprogresivamentepara ir adaptándose lentamente a los c ambios de
su entorno. La autonomía total de que gozaban las universidades respecto al
estado se debía a la importancia de su patrimonio procedentededonaciones y
rentas y a sus lazos con la iglesia establecida, lo que limitaba, sin duda, la
autonomía.
Los collages de Oxford y cambridge del siglo XIX se dedicaban a ofrecer. Una
educación general......
INTRODUCCION
La universidad tuvo sus inicios en Europa y surgieron varios modelos de estas,
pero destaco el modelo ingles por su implementación de los colleges que ayudo asudesarrollo y llevar la educación a los estudiantes con menos recursos; este
concepto fue recreado e influyo en muchos países.
OBJETIVOS
Queremos explicar y dar a conocer las característicasylas influencias del
arquetipo ingles de la universidad. Mostrar el desarrollo que tuvo mediante su
historia y los cambios que desempeño.
La educación general superior como objetivo delauniversidad
Hasta principio del siglo XIX solo existían en gran Bretaña las universidades de
Oxford (1187) y Cambridge (1250) y las cuatro universidades escocesas:
Edimburgo, Aberdeen, st. AndrewsyGlasgow.
Las universidades de Oxford y Cambridge son herederas de los respectivos
estudios generales medievales. Desde su formación no estuvieron sometidas a un
control por parte del gobierno,gozandode autonomía para seleccionar sus
profesores y estudiantes, para establecer sus planes de estudio y sus exámenes.
En el siglo XII se fue definiendo en Oxford un sistema genuinamente ingles,losColleges. Inicialmente destinados al alojamiento de los estudiantes pobres, pronto
pasarían a ser comunidades de maestros y estudiantes que vivian en ellos y
donde se impartían lecciones, en unrégimende autonomía. Estos colleges son los
precursores de la universidad inglesa actual.
La estructura de los collages se mantuvo a lo largo de los siglos sin interrupciones,
evolucionandoprogresivamentepara ir adaptándose lentamente a los c ambios de
su entorno. La autonomía total de que gozaban las universidades respecto al
estado se debía a la importancia de su patrimonio procedentededonaciones y
rentas y a sus lazos con la iglesia establecida, lo que limitaba, sin duda, la
autonomía.
Los collages de Oxford y cambridge del siglo XIX se dedicaban a ofrecer. Una
educación general......
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