negocios internacionales

En nuestro caso, la filosofía es que el alumno actúe desde el primer día, como si fuera el director de exportación de una empresa. Como tal, es consciente de que actúa en un mercado global,altamente competitivo. Un director de exportación, no toma un papel pasivo, sino que adopta un papel activo y dinámico. Esta es la filosofía que debe adaptar para estudiar con nosotros, cuyo objetivo es darmás protagonismo al alumno. Este nuevo enfoque supone provocar al alumno, arrancarle de su pasividad, convertirle en "socio intelectual", movilizando su energía, sus vivencias y su creatividad medianteforos de debate, análisis y resolución de casos, confrontación de percepciones opuestas, presentación de experiencias discrepantes, etc...
El alumno tiene que aceptar este desafío, no tiene queesperar que sus Profesores vayan detrás de él para ver si ha acabado los ejercicios o tiene alguna duda; sino todo lo contrario, el alumno tiene que liderar este proceso, si necesita al profesor, estesiempre estará a su disposición, pero, al igual que en los negocios internacionales, no puede esperar a que los Profesores vayan detrás de él.
Esta filosofía de trabajo, es según nuestra experiencia, lamás adecuada para la formación de comercio internacional en modalidad e-learning y cumple con las tendencias internacionales formativas que se verán culminadas con la entrada en vigor del EspacioEuropeo de Educación Superior, cuyo objetivo es facilitar el desarrollo de habilidades. De ahí el fomento del autoaprendizaje que dará una gran importancia al estudio basado en el esfuerzo personal. Parafacilitar la movilidad estudiantil y laboral se compararán los estudios en función del esfuerzo que supone estudiarlos. Por ello se utilizará el crédito europeo que será la unidad de medidacomparativa. De ahí nuestro énfasis en fomentar este tipo de estudio.
El alumno no puede esperar a aprender por "empatía". Es necesario esforzarse, al igual que se esforzaría en un curso presencial, así...