Neoliberalismo Y La Reforma Educativa De Los 90´

INTRODUCCIÓN:
A partir del año 1991 se inicia un profundo proceso de transformación en la educación argentina. Este implicó muchos cambios, tanto a nivel político como pedagógico, principalmente en cuanto a lo que hace a la función del Estado en la distribución y gestión de los saberes y conocimientos. Es por esto, que en este trabajo a nosotrascomo estudiantes de magisterio y, por lo tanto, como futuras docentes nos interesa centrarnos e informarnos acerca de esta nueva reforma propuesta que dio lugar a una nueva organización para el sistema educativo argentino. Durante el mismo intentaremos:
* Ubicarnos en el contexto socio-político de la ReformaEducativa de los 90´, para poder llegar a comprenderla y/o justificarla.
* Reconstruir y comparar aquellas viejas estructuras educacionales con las nuevas.
* Analizar como el Estado por medio de la puesta en práctica de la política puede cambiar o incidir en la dinámica del desarrollo, en este caso nos centraremos en el de la educación.
* Conocer y discutir la Reforma Educativa.DESARROLLO
NEOLIBERALISMO
Comenzaremos brevemente situándonos en el contexto socio-político en que se dio esta Reforma. Nuestro país desde la década del 80´ se encontraba bajo el amparo del Estado Neoliberal, también conocido como Estado Emergente o Post-social. El Neoliberalismo es una corriente política-económica que propugna la reducción de la intervención del Estado al mínimo, ya que,propone que se deje en mano de particulares o empresas privadas el mayor número de actividades posibles, también transfiere responsabilidades al mercado y sociedad civil, privatiza empresas, no interviene en la economía del mercado, etc. Esto lo hace con el fin de lograr el equilibrio fiscal, reduciendo el gasto público y aumentando la recaudación impositiva. Nombrando estas característicaspretendimos de un modo más generalizador esclarecer su ideología y, a partir de aquí, ver las consecuencias que este modelo político trajo y cómo influyó en el aspecto que a nosotras nos interesa estudiar que es el de la Educación.
CONSECUENCIAS DEL NEOLIBERALISMO
Sus consecuencias en rasgos generalesfueron: la concentración del poder económico, el aumento de la desigualdad social y la anomia social respecto al cumplimiento de normas.
PRINCIPALES TENDENCIAS EN LA EVOLUCIÓN ACTUAL DEL SISTEMA EDUCATIVO ARGENTINO
En la década de los ´80 se implementó la Ley Federal de Educación , esta fue producto de la apertura de nuevas oportunidades educativas y de laincesante demanda de la población; su principal característica ha sido la expansión de la matricula en todos los niveles, pero esta se vio acompañada por procesos que atenuaron su carácter democratizador y provocaron el deterioro de la calidad de los servicios educativos, también, produjeron un incremento en la desigualdad de las posibilidades de acceder a los conocimientos prometidos por la escuelade acuerdo al lugar de residencia y al nivel socio-económico de origen de los alumnos.
LINEAMIENTOS GENERALES EN EL ESTADO NEOLIBERAL
* Librar las relaciones laborales en el sistema educativo estatal, para esto se propone modificar los estatutos docentes, para permitir la libre contratación de estos por parte, primero de los gobiernos provinciales y más adelante de las escuelas,transformando al director en un gerente y eliminar los convenios colectivos de trabajo, así como también subordinar los salarios docentes de los nuevos contratos a evaluaciones que establezcan ranking de eficiencia.
* Descentralizar totalmente el sistema, de manera que las escuelas sean autónomas en cuanto a planes de estudio, contenidos, métodos de enseñanza, etc.
* Dar libertad total de elección...