Neoplasias infantiles

MANUAL DE TECNICAS DIDACTICAS
DIANA ALEJANDRA PEREZ MENDOZA.
R1 MEDICINA FAMILIAR
¿QUE SON LAS TENICAS DIDACTICAS?
Son un conjunto de actividades que el maestro estructura para que el alumno construya el conocimiento, lo transforme, lo problematice, y lo evalúe; además de participar junto con el alumno en la recuperación de su propio proceso. De este modo las técnicas didácticas ocupanun lugar medular en el proceso de enseñanza aprendizaje, son las actividades que el docente planea y realiza para facilitar la construcción del conocimiento.
¿CUALE SON LAS FASES DE LAS TECNICAS DIDACTICAS?
Son la Planeación, Ejecución y evaluación.
TIPOS DE TECNICAS
* Individuales: exposición con preguntas, conferencia, demostración, trabajo individual, tarea dirigida, investigaciónbibliográfica, de campo y experimental.

* Grupales: Taller,Discussion, Mesa redonda, Symposium, Panel,Lectura comentada, Incidente crítico ,Estudio de caso,foro, debate, trabajo en equipo, lluvia de ideas, sociodrama, coloquio, seminario,phllips 66, solución de problemas.

1. INDIVIDUALES
* Exposición: presentar un tema u asunto utilizando como medio principal el lenguajeoral.
§         Interrogatorio: técnica que consiste en plantear preguntas y respuestas hábilmente encadenadas.
§         Lectura encadenada (exegética): consiste en una lectura comentada de textos relacionados con el asunto de estudio.
§         Investigación bibliográfica: es poner en contacto a los alumnos con la información en libros y material impreso.
§         Investigación práctica:poner al alumno en contacto con el tema a través de la búsqueda de información utilizando la experiencia, la observación de fenómenos, encuestas, etc.
§         Diálogo: es una forma de interrogatorio, que no consiste en exigir conocimientos sino, llevar a la reflexión.
 
2. GRUPALES
Discusión dirigida:  consiste en hacer un análisis de un problema a través de la exposición de los puntos devista para obtener conclusiones o arreglos generales.
§         Debate: la presentación de posiciones contrarias alrededor de un tema, defendiendo cada una sus puntos de vista.
§         Estudio de casos (caso-conferencia): presentación de un caso o problema para que la clase sugiera o presente soluciones, según convenga.
§         Simposio: un equipo de expertos desarrolla diferentes aspectos deun tema o problema, en forma sucesiva ante un grupo.
§         Panel: un equipo de expertos discute un tema en forma de diálogo ante un grupo.
§         Mesa redonda: un grupo de expertos con puntos de vista divergentes o contradictorios, exponen ante un grupo de forma sucesiva.
§         Phillips 6,6: dividir un grupo en equipos de seis, se discute un tema y se llega a una conclusión.§         Cuchicheo: los miembros de un grupo dialogan para discutir un tema del momento.
§         Lluvia de ideas: los miembros de un grupo, exponen con libertad ideas originales y soluciones nuevas.
§         Role playing (escenificación): dos o más personas presentan una situación de la vida real asumiendo los roles del caso, para que lo comprenda mejor el grupo.

CLASIFICACION DE ESTRATEGIAS YTECNICAS SEGÚN LA PARTICIPACION.
PARTICIPACION | EJEMPLO DE ESTRATEGIAS Y TECNICAS |
AUTOAPRENDIZAJE | Estudio individualBúsqueda de análisis e informaciónElaboración de ensayosTareas individualesProyectosInvestigaciones |
APRENDIZAJE INTERACTIVO | Exposición del profesorConferencia de un expertoVisitasPanelesDebatesSeminarios |
APRENDIZAJE COLABORATIVO | Solución de casosMétodos deproyectoAprendizaje basado en problemasAnálisis y discusión en gruposDiscusión y debates |

TECNICAS DIDACTICAS INDIVUDUALES

EXPOSICION CON PREGUNTA
* Plática informal sobre un tema
* Presentada por un docente a un grupo
* Los alumnos participan con preguntas o respuestas 5 a 1o min
* Duración de 45 a 75 min
* Área cognoscitiva: conocimiento y comprensión
*...