Neurociencia

NEUROCIENCIA EN LA EDUCACIÓN
La investigación científica en la neurociencia avanza a gran velocidad, se podría denominar una disciplina, la cual intenta hacer una relación entre la mente, laconducta y la actividad del tejido nervioso. Este estudio al cerebro cumple un papel fundamental para poder comprender los procesos de aprendizaje y los comportamientos, de tal manera que se pueda lograr unaprendizaje efectivo y el desarrollo humano.

Es así que la neurociencia está empezando a iluminar el camino de la educación y el aprendizaje, esto se debe a las grandes ventajas que establece. Laaplicación de esta teoría compatible con el cerebro, impacta a la educación en tres aspectos fundamentales: el currículo, donde se diseña el aprendizaje centrado en los intereses del estudiante,formando un aprendizaje contextual; la enseñanza, los educadores deben permitir a sus alumnos que aprendan en grupos, estructuren el aprendizaje alrededor de problemas reales, aprender en entornos fuera dela sala de clase y fuera de la escuela; evaluación, en vista que los estudiantes están aprendiendo, su evaluación debería permitirles entender sus propios estilos de aprendizaje y sus preferencias,supervisando y mejorando sus procesos de aprendizaje.

Sin Embargo, hay que tener en cuenta que la aplicación de esta disciplina en la educación debería ser más analizada y estudiada; teniendo encuenta que el cerebro se maneja distinto en un laboratorio y en un aula.
Lawson (2001) afirma que el diseñar la enseñanza compatible con el cerebro es un verdadero desafío profesional, ya que estáninmersos a la teoría conductista (manifestaciones visibles). El desafío consiste en crear un nuevo paradigma que ajuste el aprendizaje natural con las tecnologías de punta, analizar las discrepanciasentre las actuales prácticas de enseñanza y las óptimas prácticas de aprendizaje.
Ante ello, no deberíamos responder ¿Por qué no se puede hacer?, sino más bien: ¿Cómo se puede hacer? Ya que en un...