niños genios


NIÑOS GENIOS NACEN O SE HACEN.









Juan Carlos Barreto Montaña
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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Los niños prodigios tienen mentes brillantes con un coeficiente intelectual mayor al dos por ciento de la población normal, en diferentes estudios realizados se ha demostrado que todos podrían ser niños prodigios pero desafortunadamente la falta deconocimiento por parte ya sea de los padres o las personas que los rodean solo unos pocos son apoyados para explotar este potencial, ya que un niño genio no es aquel personaje que tienen muchos títulos académicos si no por lo contrario es una persona que puede dar solución a un problema específico sin importar su tipo de inteligencia ya sea matemático, personal, interpersonal, musical, etc.
Deacuerdo con lo expuesto anteriormente ¿Qué método podemos utilizar para estimular las genialidades de los niños que se efectiva?



















HIPOTESIS
La mejor manera de estimular la genialidad de un niño son los videojuegos ya que estos dependen de sus características y enfoques, pueden ayudar a estimular un área específica del cerebro y poder lograr obtener uncerebro activo constantemente.
























ANTECEDENTES



Proyecto Abecedario

Grupo de psicólogos de carolina del norte (1972) este grupo de psicólogos inicia un proyecto que quería formar niños dotados dándoles educación temprana para demostrar que era crucial para el éxito en sus futuros, comenzaron con ciento once niños desde los dos meses de nacidos deorigen de barrios pobres inundados en todo tipo de problemas sociales, siguieron a estos niños hasta la edad de veintiún años y así demostrando que los niños que recibieron educación temprana ,siempre resaltaron sobre los niños que habían recibido una educación normal. Esta investigación tiene relación con mi proyecto en el sentido que se puede demostrar que los estímulos que recibe un niño desdetemprana edad pueden generar grandes frutos en su futuro.



Las Tecnologías y la Educación Temprana

En el colegio bolívar Cali-Colombia (enero 1 del 2011) la profesora de tercero de primaria Jane Harris una experta en relaciones tecnológicas con la educación temprana, al mirar que la tecnología y las otras materias no tenían nada que ver esta profesora decidió pasar una propuesta alcolegio donde proponía no solo unir las materias con tecnología sino que además implemento un nuevo currículo de estudio con juegos didácticos, y generadores de conocimiento para que los niños aprendieran jugando es decir inconscientemente. La conclusión a la que se llegó con esta nueva implementación de aprendizaje fue que cuando un niño genera conocimiento con entusiasmo e interés aprende más querepitiendo ejercicios en contra de su voluntad. Esta propuesta se ve relacionada con mi proyecto en el sentido de que a un niño se le puede estimular a ser un niño genio no solo por medios de aprendizajes anticuados y aburridos para ellos, si no que hoy en día gracias a los avances de la tecnología ya se pueden implementar formas más didácticas de aprender y mantener un cerebro activo.Apertura de Nuevos Jardines en Bogotá

El alcalde mayor de Bogotá Gustavo Petro en conjunto con el secretario Distrital de integración social Jorge Enrique Rojas entregan 22 mega jardines en todo Bogotá para niños de edades entre cero y cinco años para la implementación de la educación temprana ya que estos mega jardines cuentas con los espacios para comenzar la educación a temprana edadademás de esto también cuenta con una dieta muy enfocada en la nutrición de los niños, y lo mejor de todo esto es que estos mega jardines son para las familias y niños con más vulnerabilidad económica. Con este proyecto en Bogotá se busca reducir en un futuro próximo los índices de violencia que se presentan y la buena preparación educativa para los hombres y mujeres del mañana. Este proyecto que...