Niños y niñas

INTRODUCCIÓN
Actualmente no se puede negar que el género del alumno tiene una gran influencia en los procesos de adquisición de conocimientos y aprendizajes, es más, son muchos los expertos queenuncian que el género es determinante para ciertos aprendizajes, otros, en cambio toman una posición mucho más flexible al plantear que son la sociedad, la cultura y el género los elementos que másinfluyen en el aprendizaje del alumno, aun así, el género y sus características se encuentran en la consideración de los pedagogos modernos, insistiendo en que el educador debe prestar atención a estetópico si quiere lograr aprendizajes significativos en sus alumnos.
La Doctora Marianne Legato afirma que “desde que estamos en el útero materno hasta que exhalamos el último suspiro, recibimosinformación a través de un cerebro femenino o masculino, con una composición química, anatomía, riego sanguíneo y metabolismo muy distintos. Los propios sistemas que utilizamos para producir ideas y emociones,formar recuerdos, conceptualizar e interiorizar experiencias y resolver problemas, son distintos en hombres y mujeres”
Marianne Legato (2006) 1.
En el presente documento se plantea un esfuerzo deaplicación de conocimientos por parte de los alumnos de la asignatura “Diseño y Gestión Curricular”, el cual se centrará en primer lugar en enunciar que tan importantes son las implicacionesdidácticas de las características cognitivas propias del genero del alumno en los procesos educativos en el nivel medio, teniendo muy en cuenta las teorías modernas sobre la temática, se llevarán a cabosesiones de observación en aulas para recoger datos y realizar un análisis de la realidad institucional de los actores educativos de tres instituciones que se encuentren en la zona de influencia de la sedede Ilobasco de la Universidad Católica de El Salvador, con esta información los alumnos elaborarán guías de adecuación curricular y metodológica para poder capacitar a los docentes que trabajan en...