“Nivel de calidad del desempeño docente y su incidencia en los factores de los procesos pedagógicos en la facultad de educación de la universidad alas peruanas lima-2009.”

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UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
Vicerrectorado de Investigación y Postgrado

MAESTRÍA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA Y GESTIÓN EDUCATIVA

PLAN DE TESIS

“NIVEL DE CALIDAD DEL DESEMPEÑO DOCENTE Y SU INCIDENCIA EN LOS FACTORES DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS EN LA FACULTAD DE EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS LIMA-2009.”

PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE MAESTRO EN DOCENCIA UNIVERSITARIA YGESTIÓN EDUCATIVA.

PRESENTADO POR:

LIMA − PERÚ

2010

INDICE
Pág.
Introducción
CAPÍTULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 Descripción de la Realidad Problemática
1.2 Delimitación de la Investigación
1.3 Formulación del Problema
1.4.1Problema Principal
1.4.2 ProblemasSecundarios
1.4 Objetivos de la Investigación
1.4.1 Objetivo General
1.4.2 Objetivos Específicos
1.5 Justificación e Importancia de la Investigación

CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO

2.1 Antecedentes de la Investigación
2.2 Bases Teóricas
2.3 Definición de Términos Básicos

CAPITULO III

HIPÓTESIS Y VARIABLES

3.1 Hipótesisde la Investigación
3.1.1 Hipótesis General
3.1.2 Hipótesis Secundarios

3.2 Variable
3.2.1 Variable Independiente
3.2.2 Variable Dependiente

CAPITULO IV

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

4.1 Diseño de la Investigación
4.1.1 Tipo de Investigación
4.1.2 Nivel de Investigación
4.1.3 Método
4.2 Población y Muestra de laInvestigación
4.2.1 Población
4.2.2 Muestra
4.3 Técnicas e Instrumentos de la Recolección de Datos
4.3.1 Técnicas
4.3.2 Instrumentos

CAPITULO V

ADMINISTRACION DEL PROYECTO DE INVESTIGACION
5.1 Asignación de Recursos
5.2 Presupuesto
5.3 Cronograma

FUENTES DE INFORMACION

ANEXOS
* Matriz de Consistencia
* Esquema Tentativo de Informes
* Modelo deEncuestas o Entrevistas

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo de investigación pretende describir la realidad problemática relacionada con el nivel de calidad del desempeño docente y la relación con los factores de los procesos pedagógicos que realizan los docentes de la Facultad de Educación de la Universidad Alas Peruanas de Lima; entendiéndose que el proceso pedagógico , comprende laplanificación, la ejecución del quehacer pedagógico; considerando las estrategias de enseñanza-aprendizaje, la utilización de métodos activos, los materiales didácticos, la evaluación; aspectos que nos permiten tener en cuenta en los lineamientos del diseño curricular de todas las áreas del nivel de Educación Superior Universitaria, para tales aspectos los docentes planifican y elaboran instrumentosde gestión pedagógica que les permitirán utilizar a lo largo del semestre académico en el proceso de socialización de los aprendizajes con los estudiantes.En lo que respecta al proceso pedagógico de la ejecución describiremos la importancia de poder llegar a nuestros estudiantes a través del desarrollo del contenido temático, denominado factum educativo, en el aquí y en el ahora de la tareapedagógica; utilizando una gama de recursos que permitirán a los estudiantes una mejor asimilación y acomodación de los saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales; suscitando en los estudiantes las capacidades de análisis crítico, reflexión.
El presente plan de tesis consta de los siguientes capítulos:
Capítulo I: Planteamiento del Problema; constituido por la descripción de la realidadproblemática relacionada con el nivel de calidad y el desempeño docente y su incidencia en los factores de los procesos pedagógicos a través del diagnóstico, pronóstico y control del pronóstico de la realidad observada en la Universidad Alas Peruanas en las carreras de pregrado de la sede de Lima. Asimismo se desarrolla la delimitación de la investigación , los antecedentes teóricos...
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