Nivel Generico

Páginas: 38 (9393 palabras) Publicado: 17 de junio de 2012
BIOLOGÍA CONTEMPORÁNEA
CBTIS 274
6°B
MAESTRA: MARTHA ALICIA CHÁVEZ RODRÍGUEZ

LABORATORISTAS QUÍMICOS:
* ÁLVAREZ VÁZQUEZ BRENDA ESTEFANÍA
* SALAZAR FLORES MARÍA ELENA
* VILLAGRANA SANTACRUZ ISMAEL

°PROYECTO DE INVESTIGACION°

NIVEL GENÉTICO………………………………………………….…………….2
ACIDO NUCLEÍDO Y SÍNTESIS DE PROTEÍNAS………………………......3
BIOTECNOLOGÍA Y DNA RECOMBINANTE………………………………..9REFERENCIAS:
http://es.wikipedia.org/wiki/Biolog%C3%ADa_evolutiva_del_desarrollo
http://abioquimica1.galeon.com/recombinante.html
http://www.iqb.es/cbasicas/fisio/cap04/cap4_3.htm
NIVEL GENÉTICO
Nivel molecular-genético
Los mecanismos que actúan a nivel genético son estudiados por la genética del desarrollo:
Los genes HOX.
Nivel epigenético
Campo morfogenético.
En los sistemasepigenéticos, la amplificación epigenética es el fenómeno por el cual un pequeño cambio durante la morfogénesis(por ejemplo, en la invaginación del epitelio, en el área de contacto entre tejidos o en el inicio o terminación de la osificación) tiene como resultado un gran cambio fenotípico. Este fenómeno puede dar cuenta de los saltos macroevolutivos postulados por la teoría del equilibrio puntuado.La heterocronía implica un cambio en el ritmo de los procesos de desarrollo de manera que un suceso ocurre antes, después o a una velocidad distinta en un taxón en comparación con ese mismo proceso de desarrollo en su antecesor.
La influencia del contexto ecológico en la ontogénesis.
Nivel fenotípico
La asimilación genética es aquel proceso mediante el cual una respuesta fenotípica a un factorambiental es asimilada (a través de la selección natural) por el genotipo de tal manera que se vuelve independiente del inductor ambiental.
La plasticidad del desarrollo (a veces llamada también plasticidad fenotípica) Es la habilidad de un genotipo para dar origen a mas de un fenotipo, incluso en el mismo ambiente. Sea o no el ambiente uniforme, la relación entre Genotipo y el Fenotipo será de una amuchas y no de uno a uno. El fenotipo estructural instruido por el estímulo del medio ambiente se denomina morfo o hábito. Cuando la plasticidad del desarrollo se manifiesta como un espectro continuo de fenotipos expresados por un solo genotipo en una amplia gama de condiciones ambientales, dicho espectro se denomina norma de reacción. La norma de reacción se cree que es una propiedad del genoma,que también puede ser seleccionada 

ÁCIDOS NUCLEICOS
Los ácidos nucleicos son grandes polímeros lineales formadas por la repetición demonómeros denomidados nucleótidos, unidos mediante enlaces fosfodiéster. Se forman, así, largas cadenas; algunas moléculas de ácidos nucleicos llegan a alcanzar tamaños gigantescos, con millones de nucleótidos encadenados. Los ácidos nucleicos almacenan lainformación genética de los organismos vivos y son los responsables de la transmisión hereditaria. Existen dos tipos básicos, el ADN y el ARN.
El descubrimiento de los ácidos nucleicos se debe a Friedrich Miescher, quien en el año1869 aisló de los núcleos de las células una sustancia ácida a la que llamó nucleína, nombre que posteriormente se cambió a ácido nucleico. Posteriormente, en 1953, JamesWatson y Francis Crick descubrieron la estructura del ADN, empleando la técnica dedifracción de rayos X.
Tipos de ácidos nucleicos
Existen dos tipos de ácidos nucleicos: ADN (ácido desoxirribonucleico) y ARN (ácido ribonucleico), que se diferencian:
Por el glúcido (la pentosa es diferente en cada uno; ribosa en el ARN y desoxirribosa en el ADN)
Por las basesnitrogenadas: adenina, guanina, citosina y timina, en el ADN; adenina, guanina, citosina y uracilo, en el ARN;
En la inmensa mayoría de organismos, el ADN es bicatenario (dos cadenas unidas formando una doble hélice), mientras que el ARN es monocatenario (una sola cadena), aunque puede presentarse en forma extendida, como el ARNm, o en forma plegada, como el ARNt y el ARNr.
En la masa molecular: la del ADN es generalmente mayor...
Leer documento completo

Regístrate para leer el documento completo.

Estos documentos también te pueden resultar útiles

  • Trabajo Sobre Genero Nivel Inicial
  • Género Textual: Una Experiencia En Diferentes Niveles De Enseñanza
  • Análisis de las competencias genéricas en los niveles de concreción curricular del snb
  • JUEGOS Y GENERO EN EL NIVEL INICIAL
  • generados en el nivel preprimario
  • 3 Nivel De Habilidades Generativas
  • Cuestiones de Género en Nivel Inicial
  • Análisis de las competencias genéricas en los niveles de concreción curricular del sistema nacional de bachillerato (snb).

Conviértase en miembro formal de Buenas Tareas

INSCRÍBETE - ES GRATIS