Nivel Inicial - sala de 4 y 5

Desarrollo de la Clase
Objetivos:
- Reconocer la intensidad: suave, fuerte en la canción.
- Entonar una canción con distintas intensidades.
Contenidos y saberes:
- Exploración de las calidadesdel movimiento: intensidad.
Actividades:
1. Escuchar la canción “El Sapo” con acompañamiento instrumental guitarra.
2. Escuchar y repetir la canción en forma de eco melódico y rítmico.
3.Entonar la canción todos juntos.
4. Escuchar la ejecución de la guitarra y vocal del practicante.
5. Reconocer ¿Qué pasó?, ¿Qué escucharon?, ¿Cómo sonaba la voz y la guitarra?
6. Acordar con losniños qué movimientos harían si la canción suena fuerte y qué movimientos si suena suave.
7. Entonar la canción como lo indique el “Director”.
8. Escuchar el sonido de animales grabados.
9.Reconocer cuál suena fuerte y cuál suave.
10. Dialogar sobre la intensidad.
Recursos auxiliares:
- Guitarra.
- Lámina.
- Notebook.
-Parlantes.
Evaluación:
-Instrumentos: lámina con la imagendel “Sapo Apestoso”, audio de animales.
- Criterios: participación, audición, creatividad.
Letra y/o partitura de la canción:
El Sapo
El sapo no se lava el pie,
No se lava porque no quiere.
Élvive en la laguna,
Y no se lava el pie porque no quiere.
¡Qué apestoso!



Desarrollo de la Clase
Objetivos:
- Reconocer el pulso de la canción.
- Entonar una canción marcando el pulso.Contenidos y saberes:
- Exploración de los ritmos internos como el pulso.
Actividades:
1. Escuchar la canción “Marcha Soldado” con acompañamiento instrumental guitarra.
2. Escuchar y repetir lacanción en forma de eco melódico y rítmico.
3. Entonar la canción todos juntos.
4. Caminar como soldados acompañando la canción.
5. Acompañar con palmas la canción formando una ronda.
6. Escucharel tic-tac del reloj despertador.
7. Palmear el tic-tac del reloj de a uno.
8. Sentir los latidos del corazón.
9. Comparar con el tic-tac del reloj, con las palmas de acompañamiento de la...