nivel inicial

Introducción:
Como lo expresa Arancibia, Herrera y Strasser en la obra Psicología de la Educación queda explicitada la necesidad de centrar los objetivos de esta disciplina en el proceso de enseñanza y aprendizaje, lo que constituye su objeto de estudio.
No obstante surgen innumerables temas a desarrollar relacionados con dicho objeto, que se transforman en ámbitos en los cuales debeseguir desarrollándose la Psicología Educacional. Entre esos temas ocupan la atención el ciclo vital y la inclusión de las variables afectivas, el diseño instruccional, la ecología de la clase y de reciente interés la resiliencia, la salud escolar, la disciplina, la inteligencia artificial.
La familia satisface gran cantidad de necesidades de las personas de esa manera, cumple una serie de funciones.Cuando nace un niño, necesita cuidados, alimentos, abrigo, higiene, etc. Al suministrarle lo necesario, su familia cumple con la función de crianza, además de la función de socialización cuando le enseña al niño a convivir en sociedad. La necesidad de afecto satisfecha por la familia, es esencial para el ser humano, sobre todo en sus primeros años.


A- Influencia de la estructura familiar.En la actualidad, gran parte de las familias son todavía las originadas en el matrimonio, con las figuras del padre y la madre, y sus respectivos hijos. Pero también existen hoy, y cada vez mas, una serie de familias que ya sea por su cultura, posición social, costumbre, sexualidad o simple elección; las que revisten grandes diferencias con las señaladas anteriormente, las cuales son detalladasa continuación:
Familia tipo:
Son familias originadas a partir del matrimonio heterosexual. Compuestas por mamá, papá y los hijos.
Pareja sin hijos:
Son familias de núcleo estricto; la mayoría de este tipo está casados. Son generalmente parejas jóvenes donde el hecho de vivir juntos sin hijos les permite buscar la felicidad en la propia unión de la pareja. Y donde todavía no han decididotener hijos o no.
Una persona con hijos:
Se conocen como "monoparentales". Son separados/as, divorciados/as, viudos/as, madres solteras, o personas con hijos adoptados. Están formadas mayoritariamente por personas de sexo femenino, aunque también hay varones que viven con sus hijos, sobre todo cuando este ha alcanzado la adolescencia y no necesita tantos cuidados.
Una sola persona:
Sellaman unipersonales, formadas por un miembro que vive solo. En la practica agrupa a viudas/os o divorciadas/os, y solteras/os. En este sector proliferan los profesionales que deciden dedicar su vida al trabajo y curiosamente cada vez se adhieren un mayor número de mujeres.
Divorciado/a con pareja e hijos:
Se denominan "familia de tejido secundario”. En este tipo de familia hay un miembrodivorciado y con hijos. También se incluyen a las parejas homosexuales en las que uno o ambos miembros tienen hijos de anteriores relaciones heterosexuales.
Amistad o interés:
Son relaciones estables que se forman a partir de vecinos o amigos. Existen miles de personas que no desean vivir en soledad y que comparten la vivienda con amigos.
En la actualidad, algunas familias, a pesar de sus mejoresniveles de formación y educación, están más afectadas por influencias sociales negativas propias de la sociedad occidental y son más débiles en su estructura encontrándose inmersas, en muchos casos en problemas reales que afectan su estabilidad. Carencia de ideales de vida, dificultades de convivencia y ruptura del matrimonio, etc. son algunas de las debilidades. Esas familias necesitan más quenunca ayuda en su acción educativa profunda, y deben encontrar colaboración en el ámbito escolar, dentro de un marco de confianza. El problema más grande que tiene la familia, es su descomposición, principalmente motivada por el divorcio de los padres. En ese caso la familia, queda contaminada de esa desgracia para siempre e incluso, perneada para las sucesivas...