Niveles de concresion

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ANALISIS COMPARATIVOS DE LOS NIVELES DE CONCRESION.
De acuerdo con John Biggs, los seres humanos no aprendemos por transmisión, el conocimiento se construye con base en la actividad delaprendizaje; debemos llevar a nuestros alumnos de la fase cuantitativa a la cualitativa, para que sean capaces de comparar, contrastar, explicar causas, establecer hipótesis, entre otras. Para lograr todoesto, los profesores debemos esforzarnos por llegar y permanecer en el nivel 3 de enseñanza según Biggs, para enfocarnos en lo que el alumno hace antes durante y después de desarrollar el aprendizaje.Según Robert J. Marzano, la meta principal de educación, es optimizar el aprendizaje y se deduce que nuestro sistema de educación debe enfocarse en un modelo que represente criterios para elaprendizaje efectivo, criterios que debemos usar para tomar decisiones y evaluar programas. Dimensiones es una herramienta poderosa para asegurar que el aprendizaje sea el centro de lo que hacemos comoeducadores y que debe validar los esfuerzos que en la actualidad se hace en las escuelas y aulas para optimizar el aprendizaje y continuar mejorando la calidad de la enseñanza. Es importante que los maestrosentiendan cada dimensión a medida que seleccionan y usan las estrategias.

Así mismo Etty Haydeé Estévez, señala que de acuerdo a los requerimientos de una sociedad tan compleja y cambiante como laactual, debemos centrar nuestra atención en la necesidad de aprender a aprender, es decir, ampliar en forma drástica el concepto de objetivos y de contenidos de la educación, para lograr que elestudiante sea capas de conocer y usar apropiadamente estrategias cognitivas como medios de enseñananza, as mismo emplear las formas de motivación y de estímulo para que los estudiantes utilicen dichasestrategias durante el aprendizaje e incluir en la evaluación del aprendizaje el conocimiento, el uso y las actitudes hacia las estrategias cognitivas. Este modelo busca acercarse a la realidad en...
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