Niveles de concresion

ANALISIS COMPARATIVOS DE LOS NIVELES DE CONCRESION.
De acuerdo con John Biggs, los seres humanos no aprendemos por transmisión, el conocimiento se construye con base en la actividad delaprendizaje; debemos llevar a nuestros alumnos de la fase cuantitativa a la cualitativa, para que sean capaces de comparar, contrastar, explicar causas, establecer hipótesis, entre otras. Para lograr todoesto, los profesores debemos esforzarnos por llegar y permanecer en el nivel 3 de enseñanza según Biggs, para enfocarnos en lo que el alumno hace antes durante y después de desarrollar el aprendizaje.Según Robert J. Marzano, la meta principal de educación, es optimizar el aprendizaje y se deduce que nuestro sistema de educación debe enfocarse en un modelo que represente criterios para elaprendizaje efectivo, criterios que debemos usar para tomar decisiones y evaluar programas. Dimensiones es una herramienta poderosa para asegurar que el aprendizaje sea el centro de lo que hacemos comoeducadores y que debe validar los esfuerzos que en la actualidad se hace en las escuelas y aulas para optimizar el aprendizaje y continuar mejorando la calidad de la enseñanza. Es importante que los maestrosentiendan cada dimensión a medida que seleccionan y usan las estrategias.

Así mismo Etty Haydeé Estévez, señala que de acuerdo a los requerimientos de una sociedad tan compleja y cambiante como laactual, debemos centrar nuestra atención en la necesidad de aprender a aprender, es decir, ampliar en forma drástica el concepto de objetivos y de contenidos de la educación, para lograr que elestudiante sea capas de conocer y usar apropiadamente estrategias cognitivas como medios de enseñananza, as mismo emplear las formas de motivación y de estímulo para que los estudiantes utilicen dichasestrategias durante el aprendizaje e incluir en la evaluación del aprendizaje el conocimiento, el uso y las actitudes hacia las estrategias cognitivas. Este modelo busca acercarse a la realidad en...