Niveles E La Conduta

 La conducta
Manera que tiene de reaccionar un individuo cuando ocurre alguna alteración en su medio ambiente, que le afecta, o bien, dentro de su organismo.
4. Clasificación: la conducta humana se clasifica en varios tipos según la reacción del organismo:
* Conductas perceptivas:
Cuya definición viene dada por el conjunto de actividades que desembocan en una representación concreta delmundo exterior, la forma en que lo reconocemos, por medio de los sentidos. Entre ellas tenemos la percepción visual, táctil, entre otras.
• Conductas voluntarias:
Son aquellas que permiten la ejecución de actos deliberados, complejos e intelectualmente determinados. Representan la combinación intelectual de las conductas perceptivas, adecuándolas a la realización de algo voluntariamente deseado, yno por simple influjo de estímulos internos o externos.
• Conductas mnemónicas:
Están determinadas por la actividad de la memoria, ayudando al individuo en la inserción en el mundo.
• Conductas inconscientes:
Son las que representan una adaptación inmediata, a una situación dada, ejemplo de ello, sería la madre cuando despierta al oír el llanto de su hijo e instintivamente sabe qué debe hacerpara calmarlo.
• Conductas comunicativas:
Representadas por la acción del lenguaje, cuya forma adquiere valor de un símbolo inteligible; gestos, palabras, escritura, entre otras.
• Conductas adaptativas:
Corresponden al comportamiento motivado, el aprendizaje, la memoria, y que se extienden a las formas superiores del pensamiento. Son las que sirven para insertar al individuo a la sociedad.• Conductas creadoras:
Son aquellas, a través de las cuales el ser humano estructura su pensamiento creador, es la imaginación.
5. características: muchas de las veces la conducta es motivada por ciertos motivos para lograr un objetivo, a esta se le llama conducta motivada, lo cual es lo mismo que estamos viendo de la conducta y se le tienen las siguientes características:
* Es cíclica: unavez que se despierta el motivo se producen conductas dirigidas a satisfacerlo(o reducirlo). Consiguiendo el correspondiente incentivo, con lo cual desaparece el motivo y termina la actividad. Sin embargo el motivo puede surgir de nuevo y volver a producirse el ciclo, por lo cual se dice que es cíclica.
* Es selectiva: el hambre se satisface con comida y no con agua. Por lo tanto el sujetobuscara el incentivo apropiado y ejecutara conductas dirigidas al mismo con prevalencia a cualesquiera otras
* Es activa y persistente: en tanto no se satisfaga la necesidad, o al menos disminuya, el sujeto estará en permanente actividad mientras su organismo resista
* Es homeostática o equilibradota: es decir, devuelve el organismo a un estado de equilibrio
 la complejidad de la conductamotivada: también se ha determinado que la conducta es compleja, e aquí unos puntos con ejemplos:
* los motivos no pueden observarse directamente, sino que se infieren de la conducta: un profesor sale de un salón de clase por unos momentos y los alumnos empiezan a armar un escándalo que no termina. Se desconoce el motivo y se hacen estas interrogantes. ¿gritan porque quieren?¿ lo hacen por unadiscusión?¿aprovechan que el profesor no esta en el salón para discutir entre ellos?
* El mismo motivo puede expresarse con conductas diferentes: el deseo de atención puede manifestarse obteniendo buenas calificaciones por ejemplo, por lo cual los profesores, padres y compañeros lo señalen como modelo o no estudiando nada para que le presten atención reprobando las materias así sea con castigo* Los motivos diferentes pueden expresarse con la misma conducta: por ejemplo un joven sale de parranda con sus amigos lo cual sus padres ignoran por su oposición, por divertirse, sentirse hombre o por placer.
* Los motivos suelen enmascararse: una joven toma algo que le pertenece a otro y no por tenerlo sino por disfrutar el peligro que implica tal acción
* La expresión de los...