Niño Talentoso

Está claro que los seres humanos nacemos unos más inteligentes que otros y que el talento, en gran medida, tiene una predisposición genética. Sin embargo, cada vez más se reconoce que la influencia del medio ambiente es fundamental para desencadenar esta capacidad.
El Talento existe dentro de todos los seres humanos, todos nacemos con uno o más.
Las áreas del Talento pueden clasificarse encuatro: Talentos intelectuales, Talentos Artísticos, Talentos Físicos o Deportivos y Talentos Sociales. Los niveles en los que se presentan son: normal, superior y en superdotación.
Niño Talentoso
Niños que evidencian su capacidad sobre lo normal en áreas como: intelecto, creatividad, arte, liderazgo, áreas académicas específicas y que requieren servicios para desarrollar a cabalidad sucapacidad.
El niño talentoso y superdotado no es solamente aquel que lo ha demostrado, sino también aquellos que por una razón tienen un potencial dormido, incluyen en este grupo:
1. Niños de ejecución baja
2. Niños con impedimentos
3. Niños distintos culturalmente
Características de los niños talentosos:
1. Duerme poco.
2. Aprende a leer en un corto espacio de tiempo.
3. Dice su primerapalabra con seis meses.
4. Dice su primera frase con doce meses.
5. Mantiene una conversación entre 18 y 24 meses. Vocabulario impropio para su edad.
6. Aprende el abecedario y cuenta hasta 10 a los dos años y medio.
7. Resuelve mentalmente problemas de suma y resta hasta 10 con tres años.
8. Pregunta por palabras que no conoce desde los tres años.
9. Realiza preguntas exploratorias a edadestempranas.
10. Alta capacidad creativa.
11. Posee una alta sensibilidad hacia el mundo que le rodea.
12. Preocupación por temas de moralidad y justicia.
13. Enérgico y confiado en sus posibilidades.
14. Muy observador y abierto a situaciones inusuales.
15. Muy crítico consigo mismo y con los demás.
16. Gran capacidad de atención y concentración.
17. Le gusta relacionarse con niños de mayoredad.
18. Baja autoestima, tendencia a la depresión.
19. Se aburre en clase porque sus capacidades superan los programas de estudio convencionales.
20. Son, aparentemente, muy distraídos.
Síndrome de Disincronía
Consiste en un desfase, una ruptura, entre la esfera intelectual y las otras facetas de la personalidad. Este fenómeno puede producir problemas de relación entre:
el niño consigomismo,
el niño y el grupo de amigos,
el niño y su familia
el niño y la escuela
Causas
En muchos casos hay familias donde sus miembros son talentosos o superdotados
Factores biológicos
Llegaron a la conclusión de que la influencia genética es muy fuerte y de que unos niños heredan la capacidad superior y otros no. Otros factores como una nutrición óptima y no sufrir traumas o enfermedadescontribuyen
Factores culturales y sociales:
Aunque no hay pruebas científicas que pruebe que el ambiente es muy importante al determinar la inteligencia, el ambiente social y cultural afecta la forma de aprender y funcionar del niño.
Consideraciones educativas
Todo niño superdotado y talentoso necesitará programas distintos a los del niño promedio, además esto implica que necesitaránmaestros especiales para estos niños. No se ha probado que los programas para niños de inteligencia superior hayan sido efectivos pero si se sabe que no pueden mantenerse en programas regulares
Se agrupa los programas de la siguiente forma:
a-desarrollar destrezas de pensamiento
b-modificar el contenido del currículo
c-modificar el ambiente de aprendizaje
De forma sumaria, algunos de los programaseducativos especiales para fomentar el desarrollo intelectual de los niños superdotados son:
Aceleración: En este caso el alumno superdotado es avanzado un curso o más dependiendo de su capacidad. De esta forma, se llegaría a compensar su elevado cociente intelectual.
Aula de Apoyo: Este programa se sustenta en que los niños superdotados reciban una educación especial de parte de profesores...