Niños ciegos

[pic] CAIDV

LA EDUCACIÓN TEMPRANA DEL BEBÉ CIEGO O DE MUY BAJA VISIÓN – UN MODELO DE INTERVENCIÓN

OBJETIVOS DE LA ATENCIÓN TEMPRANA

ATENDER A LOS NIÑOS DVG O CIEGOS LO MÁS TEMPRANAMENTE POSIBLE, PARA QUE ALCANCEN LA MADUREZ ADECUADA Y PUEDAN INTEGRARSE FAMILIAR, ESCOLAR Y SOCIALMENTE, SIN QUE SU HÁNDICAD VISUAL LES IMPIDA SU DESARROLLO EVOLUTIVO.

1. Detectar a la mayor brevedadlos niños diagnósticados de ceguera o deficiencia visual grave.

2. Informar, orientar e involucrar a los padres de la importancia de la Estimulación Temprana en sus hijos.

3. Establecer las líneas de actuación y apoyos para cada niño en su momento evolutivo garantizando la atención directa cualificada a éstos y a sus familias.

4. Informar, orientar y apoyar a las guarderías y centrosespecíficos de Estimulación Precoz que atienden a los niños DVG o Ciegos de 0 a 4 años.

5. Realizar campañas de mentalización sobre la Estimulación Precoz del
DVG o Ciego entre los profesionales médicos que intervienen con ellos.

METODOLOGÍA

DETECCIÓN

ONCE.
Organismos Oficiales (IASS).
Servicios Médicos.
Equipos de Apoyo Externos (EOEZS).
Centros de la Delegación de Educ. y Ciencia.Centros Específicos de Estimulación Precoz (Públicos y Privados).

VALORACIÓN

Primer contacto con: (familia-niño y/o profesional-niño).
Exploración psicopedagógica.
Observación directa de las conductas visuales y multisensoriales del
niño.

- Elaboración del Informe
- Análisis de los informes médicos.
- Análisis de las pruebas psicopedagógicas.
- Análisis de laobservación directa.
- Análisis de la entrevista con los padres y/o profesionales.

TRATAMIENTO DIRECTO. REVISIÓN DEL PROGRAMA.

- Orientación familiar.
- Asesoramiento a profesionales.
- Puesta en práctica del Programa
establecido en el Informe Psicope-
dagógico y del Comportamiento Visual,
en sesiones periódicas con:los niños-
familia y/o niños-profesionales.

2.2 VALORACIÓN

- MULTISENSORIAL
- GLOBAL

- VALORACIÓN INICIAL

- PSICOPEDAGÓGICO
- MULTIDIMENCIONAL

- VALORACIÓN PERÓDICA

- VALORACIÓN REVISIÓN
PRINCIPIOS BÁSICOS PARA LA VALORACIÓN

En la Valoración de los niños/as Ciegos o DVG menores de 4 años, se deben tener SIEMPRE en cuenta lossiguientes principios:

1. Se debe hablar con los padres de los niños sobre los objetivos y procedimientos de la valoración, a fin de reducir cualquier tipo de ansiedad que pudiera presentarse.

2. Se debe elegir un lugar cómodo y agradable para trabajar.

3. La valoración debe realizarse en los momentos en que el niño esté más alerta, inmediatamente después de alguna comida o de un sueño.

4.Es esencial establecer y mantener una relación afectiva con el niño a fin de obtener óptimos resultados: (invitación al juego, tono de voz suave), si es necesario los padres participará en las actividades para darle seguridad.

5. La interacción con el niño requiere por parte de la persona que evalúe un delicado equilibrio entre actividad y descanso para mantener su atención.

6. Siempre sereforzará positivamente el esfuerzo, la atención y la colaboración del niño. En ningún momento debe mostrarse disgusto por una respuesta no satisfactoria.

7. Se debe observar al niño en diferentes posiciones corporales, en diferentes ambientes de luz, en distintas situaciones y en espacios tanto abiertos como cerrados.

8. No hay límite ni para la sesión, ni para la respuesta del niño.

9. Sial niño no le interesa la actividad, se procederá a cambiarla o se le dejará que actúe libremente.

10. Siempre que no responda a la observación de una determinada conducta, al niño se le deben evitar todo tipo de distracciones: ropa de colores muy brillantes, adornos personales llamativos...etc.

ESCALAS DE VALORACIÓN

Las escalas de desarrollo más utilizadas en la valoración inicial...