NIÑOS DE LA CALLE

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE YUCATÁN
“Profesor Antonio Betancourt Pérez”






Licenciatura en educación secundaria con especialidad en:
Matemáticas
Asignatura: La educación en el desarrollo histórico de México II

Tema: La Creación de la Escuela Secundaria

Alumnos:
Che Mezquita Luis Fernando

Maestro: Eduardo Buenfil Segovia

Fecha de entrega:13/Diciembre/2012

Mérida, Yucatán


La Creación de la Secundaria
El conflicto de los estudiantes de la Escuela Nacional Preparatoria (1923) agilizó la revisión de Plan de Estudios de la ENP. y a mediados de este año el entonces Subsecretario de la Secretaria de Educación Pública doctor Bernardo Gastélum propuso al Consejo Universitario la reorganización de los estudios preparatorios de tal manera quelos primeros años correspondieran con una ampliación de la primaria y sus propósitos serían:
a) Emprender las acciones correctivas de defectos y desarrollo general de los estudiantes, iniciada en la primaria.
b) Vigorizaren cada uno de los alumnos la conciencia de solidaridad con los demás.
c) Formar hábitos de cohesión y cooperación social.
d) Ofrecer a todos los estudiantes gran diversidad deactividades, ejercicios y enseñanzas, con el fin de que cada descubriera una vocación y pudiera dedicarse a cultivarla.
Dicha continuación de la primaria superior no será obligatoria y su desarrollo normal sería en tres años y se dedicaría a la enseñanza de:
1.- Los medios de comunicación intelectual de la humanidad.
2.- La naturaleza física, química y biológica.
3.- La cuantificación de losfenómenos
4.- La vida social.
5.- Los medios que ayudan a cada uno, para beneficio individual y colectivo, para llegar a ser agentes útiles en la producción, distribución y circulación de la riqueza, así como los ejercicios y actividades indispensables para mantenerse sanos y reducir las deficiencias de cada cual.
Estos estudios tardarían tres años y los de la preparatoria propiamente tal 2años. La secundaria quedó físicamente separada de la preparatoria ya que la secundaria ocupaba los edificios de San Pedro y San Pablo y el de San Gregorio y la preparatoria seguiría en el local de San Idelfonso.
El régimen Callista cortó definitivamente el cordón umbilical que hacia depender la secundaria de la preparatoria; la separó de la Universidad y la puso bajo la Dirección de EnseñanzaSecundaria subordinada a su vez de la Secretaría de Educación Pública.
Se recordará que el Doctor Bernardo Gastélum logró dividir la preparatoria en dos ciclos: Secundaria y Preparatoria y en esto influyó decisivamente la participación del profesor: Moisés Saénz Garza y a quién se le considera fundador de la Secundaria Mexicana por ser uno de los ideólogos y promotor de la educación Pública. En su tesisque elaboró para obtener el grado de Doctor en filosofía hizo un análisis de los Sistemas de Segunda Enseñanza de Estados Unidos de Norteamérica y Europa y al mismo tiempo contenía un proyecto de adaptación para las Escuelas de Segunda Enseñanza de México. Su preocupación y pensamiento referente a la educación secundaria lo reflejan las siguientes expresiones:
“Es absurdo, injusto e ineficazpretender que en una sociedad compleja y diferenciada no existen para los niños que terminan la primaria, y que por lo mismo tienen el derecho a buscar el derrotero de su vida, sino solo dos caminos:
a) El de las escuelas técnicas vocacionales que los harán técnicos carpinteros, taquígrafos, sastres o curtidores.
b) El de las antiguas preparatorias que desde el primer día los encaminan a unacarrera larga y costosa en todo caso y para la cual aún ignoran estos niños si tienen actitudes y vocación.
“Las escuelas secundarias son más que un primer ciclo en la antigua escuela preparatoria; sus finalidades transcienden a las de la universidad y son regidas por los requerimientos de una sociedad democrática, heterogénea y diferenciada que demanda para todos sus miembros una cultura...