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Guía de Trabajo
Caso: Pero si ni siquiera se lo han leído
Estimados estudiantes:
Para maximizar los beneficios de la utilización del método de casos, deben cumplir
las etapasde estudio individual, discusión grupal (a nivel de grupo de estudio) y
discusión plenaria (a nivel de sesión de todos los miembros del curso).
El caso Pero si ni siquiera se lohan leído, que estudiarán y analizarán para
discutir en plenario el próximo Viernes 08 de Marzo, es un caso sobre casos y
debe servir para conocer y aplicar en la práctica elmétodo de casos, sus ventajas
y desventajas, sus requerimientos organizativos, el papel de los estudiantes y del
profesor, etc.
Todos los participantes del curso deberán asistir ala sesión de clase dispuestos y
preparados para participar en la discusión del caso y para eventualmente, realizar
la exposición de su análisis.
El Viernes, a las 6 pm, deberánpresentar un informe escrito del análisis del caso,
a nivel grupal.
El informe escrito deberá presentarse en Word, en papel tamaño carta, letra arial
12, márgenes horizontales de3 cm y márgenes verticales de 2.5 cm, e
interlineado de 1.5.
Para el análisis del caso sería conveniente que utilicen el modelo o esquema
racional, que como saben consta desiete etapas:
1 - Definir el problema
2 - Analizar el medio ambiente
3 - Fijar los objetivos
4 - Plantear las alternativas
5 - Analizar las alternativas
6 - Tomar decisiones
7- Diseñar un plan de acción
En la etapa 2. Analizar el medio ambiente, deben analizar el entorno académico
identificando los factores que influyen en la situación y el impactoque tienen en la
clase. Es decir, se debe analizar el contexto institucional (universidad), el contexto
del plan de estudio y de la asignatura, el profesor y los alumnos.