Normativa Escolar

PROVINCIA DE BUENOS AIRES
DIRECCION GENERAL DE CULTURA Y EDUCACION
DIRECCION PROVINCIAL DE INFRAESTRUCTURA ESCOLAR

CONJUNTO DE NORMAS Y
RECOMENDACIONES BASICAS DE
ARQUITECTURA ESCOLAR

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Capítulo VI A. EDUCACION INICIAL

A.1 ASPECTOS PARTICULARES

RECURSOS BASICOS PARA EL CONJUNTO Y EMPLAZAMIENTO
RADIO DE INFLUENCIA: En centros urbanos la distancia entre lugar de residencia delos
niños y el Jardín de Infantes será inferior a 500 metros y hasta 10 minutos de recorrido. En
zonas rurales la Rama de Enseñanza estipulará el tiempo requerido para llegar al
establecimiento de acuerdo a su problemática específica.
ZONA URBANA:
•

Se recomienda ubicar el acceso al establecimiento sobre vías públicas de poco tránsito
vehicular, a fin de reducir riesgos.

•

El accesoal Jardín debe estar a no menos de 5 metros de la línea municipal, a fin de crear
un área de descompresión entre el interior de la escuela y la vía pública, que podrá ser
usado como lugar de espera para alumnos y familiares y que se encuentre,
preferentemente, alejado de las esquinas.

•

Se recomienda realizar una dársena de estacionamiento para el ascenso y descenso de
alumnos detransportes escolares y vehículos particulares, sirviendo eventualmente para
servicio de ambulancias, bomberos, etc.

•

Todos los espacios del edificio tendrán su desarrollo en un único nivel coincidente con en
nivel de acceso.

•

Debido a la naturaleza de las salas y las características del equipamiento no se aconseja
el uso de las mismas para otros fines, salvo servir como guardería eneventos.

LAS AREAS Y SUS COMPONENTES BASICOS:

AREA PEDAGOGICA:
Esta área comprende: sala por sección, sala de música y expresión corporal, biblioteca, sala de
usos múltiples, patios de juegos, expansiones individuales de salas.

Sala: Capacidad máxima 24 niños. El espacio de la sala debe permitir actividades en grupo
total, en pequeños grupos y actividades individuales. Debe permitir elarmado de distintos
lugares de juego–trabajo: construcciones, dramatizaciones, ciencias, etc.
Deberá contar con lugar para el guardado de equipo y material didáctico de uso cotidiano.
La separación entre las salas puede ser real y/o virtual, para permitir su unión cuando resultare
necesaria.
Equipamiento básico recomendado: mesa para 4 a 6 niños, sillas individuales, muebles de
guardado paramaterial didáctico y para el docente, biblioteca y percheros.

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Se sugiere contar en la sala con mesada y 2 piletas que permitan la limpieza de materiales y el
lavado de las manos de los niños.

Sala de Música y Expresión Corporal: Capacidad 24 niños, debe contar con lugar de
guardado de los distintos instrumentos y materiales (cintas, aros, etc.).
Puede funcionar en local diseñado adhoc, o en la Sala de Usos Múltiples, condicionada esta
última situación a que se logre evitar: la propagación del sonido y la servidumbre de paso a
través de éste hacia otros locales, evitando así, toda afectación al normal desenvolvimiento de
la actividad áulica. En caso de funcionar en la Sala de Usos Múltiples, se agregará a esta
última la superficie para lugar de guardado de material demúsica.

Biblioteca: Conceptualmente, este espacio deberá concebirse como un lugar identificable para
los niños por la disposición visible de libros y su capacidad para la reunión grupal de lectura de
los integrantes de una sala completa. Podrá plantearse como local diseñado ad hoc o como
sector de la Sala de Usos Múltiples, siendo en este último caso imprescindible que esta SUM
funcione comolocal cerrado evitando contaminación sonora del tránsito de alumnos a la
actividad de lectura. Para cada localización específica de Biblioteca se estimará una superficie
según se indica en planilla adjunta.

Sala de Usos Múltiples: Contará con capacidad para uso simultáneo máximo de 4 secciones.
Para su diseño, se atenderá al espíritu de proveer un espacio con localización relativa al resto...