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El país, por fortuna, ha vuelto a ponerle atención a la educación. Cuatro hechos han contribuido a este fenómeno.
Por Armando Montenegro
Primero, la vergüenza porlos resultados de las pruebas PISA que mostraron que la calidad de la educación del país está en la cola de las comparaciones internacionales. Segundo, el eco en Colombia del movimiento estudiantilde Chile, que sacudió al gobierno de Piñera y creó las condiciones para que la principal propuesta de Michelle Bachelet fuera precisamente una profunda reforma educativa. Tercero, el creciente consensode que la educación de buena calidad para los grupos más pobres es un instrumento efectivo para mejorar la distribución del ingreso. Cuarto, los diagnósticos y las propuestas realizados por variosjóvenes académicos, consagrados a la investigación de los problemas de la educación, que han recibido la atención de la opinión pública.
Al respecto, se destacan cuatro documentos que, con diferenciasde énfasis, objetivos y metodologías, coinciden en numerosas ideas sobre lo que debe ser el futuro de la política educativa en Colombia: (i) Las propuestas incluidas en el capítulo de educación de laMisión de Equidad y Movilidad Social, un texto que ha sido descargado de la página web del CEDE de la Universidad de los Andes más de 3.000 veces, un verdadero récord para este tipo de publicaciones(http://goo.gl/RYzy53); (ii) el conocido estudio auspiciado por la Fundación Compartir que planteó una propuesta completa para mejorar la formación, remuneración y promoción de los docentes(fundacioncompartir.org); (iii) la carta enviada a los candidatos presidenciales por 15 economistas sobre la necesidad de establecer la jornada única en colegios públicos (el 90% de las escuelas oficiales tienedoble jornada, un hecho que limita seriamente el número de horas de clase que reciben los jóvenes) (http://goo.gl/I79n4R); (iv) el llamado Pacto por la Educación, un escrito originado en un grupo de...