novelas

MOnográfico / monográfico

Modelos de evaluación por competencias
a través de un sistema de gestión
de aprendizaje.
Experiencias en la formación inicial del profesorado
Jesús Valverde Berrocoso, Francisco Ignacio Revuelta Domínguez,
María Rosa Fernández Sánchez * 1*

Síntesis: La evaluación por competencias es un proceso de recogida de
evidencias (a través de actividades de aprendizaje)y de formulación
de valoraciones sobre la medida y la naturaleza del progreso del estudiante,
según unos resultados de aprendizaje esperados. El Plan de Evaluación
de Competencias (pec) en el grado de Maestro en Educación Primaria,
impartido en la Facultad de Formación del Profesorado de la Universidad
de Extremadura, se rige por una serie de criterios de calidad para orientar
todas lasactividades evaluadoras de los aprendizajes. La aplicación de
estos criterios de calidad exige el diseño de instrumentos de evaluación
que definan con rigor y claridad las subcompetencias e indicadores de
las competencias implicadas en el grado. A la luz de las limitaciones
detectadas en su implementación previa a través de hojas de cálculo, se
propone el uso del sistema de gestión deaprendizaje (lms por las siglas
en inglés de learning management system) Moodle y de rúbricas para la
evaluación por competencias. Con estas herramientas se satisfacen dos
necesidades: a) centralización y acceso a la información de evaluación
por parte de los docentes y los estudiantes, y b) mejora significativa de la
comunicación de la evaluación por competencias al alumnado del grado.
Palabrasclave: métodos de evaluación; evaluación por competencias; formación inicial del profesorado; tecnología educativa; sistemas de gestión
de aprendizajes; lms.
Modelos de avaliação por competências através de um sistema de gestão de aprendizagem. Experiências na formação
inicial do professorado
Síntese: A avaliação por competências é um processo de recolhida de
evidências (através de atividades deaprendizagem) e de formulação
de valorizações sobre a medida e a natureza do progresso do estudante,
conforme uns resultados de aprendizagem esperados. O plano de Avaliação de Competências (pec) no grau de Mestre em Educação Primária,
ministrado na Faculdade de Formação do Professorado da Universidade de
* Facultad de Formación del Profesorado, Universidad de Extremadura, España.
Artículorecibido: 31/07/12; evaluado: 22/08/12 - 10/09/12; aceptado: 12/09/12
REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN. N.º 60 (2012), pp. 51-62 (1022-6508) - OEI/CAEU

51

Modelos de evaluación por competencias a través de un sistema de gestión de aprendizaje...

Extremadura, rege-se por uma série de critérios de qualidade para orientar
todas as atividades avaliadoras das aprendizagens. A aplicaçãodestes
critérios de qualidade exige a elaboração de instrumentos de avaliação
que definam com rigor e clareza as subcompetências e os indicadores
das competências implicadas no grau. À luz das limitações detectadas
em sua implementação prévia, através de folhas de cálculo, propõe-se o
uso do sistema de gestão de aprendizagem (lms pelas siglas em inglês de
learning management system) Moodle e derubricas para a avaliação por
competências. Com estas ferramentas se satisfazem duas necessidades: a)
centralização e acesso à informação de avaliação por parte dos docentes e
dos estudantes, e b) melhoria significativa da comunicação da avaliação
por competências ao alunado do grau.
Palavras-chave: métodos de avaliação; avaliação por competências; formação inicial do professorado; tecnologiaeducativa; sistemas de gestão
de aprendizagens; lms.
Competences assessment models through lms. Initial teaching
experiences

52

ABSTRACT: Competences-based assessment is a process of gathering
evidences (through learning activities) and the formulation of valuations
on the extent and nature of the student’s progress, according to some
expected learning outcomes. The Competences-based...