Nranja Vs Manzana

Campo formativo:
Exploración y conocimiento del mundo Competencia:
Observa características relevantes del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias ylas describe con sus propias palabras
Aprendizajes esperados: Identifica similitudes y diferencias entre una naranja y una manzana partidas por la mirad.
SITUACIÓN DIDÁCTICA: NARANJA VS MANZANAInicio:
Organizar a los niños y niñas en sus mesas de trabajo (cuatro por mesa).
La educadora inicia la actividad platicando de las frutas que trajeron los niños mencionando cual de las dos (manzanao naranja) es su favorita y porqué, para llamar su interés y atención.
Y los motiva a participar aportando sus puntos de vista al respecto.
Desarrollo:
La educadora invita a los niños acompartir con el resto del grupo, tomando nota de sus comentarios sobre los siguientes cuestionamientos:
• ¿En qué se parecen las dos frutas?
• ¿Qué hay de diferente en ellas?
• ¿Cómo podemos observarlaspor dentro?
( a continuación la educadora deberá partir por la mitad la manzana y naranja de cada alumno)
• ¿Se parecen por adentro?
• ¿Crees que sepan igual?

A continuación repartir con ayudade los alumnos la fruta de modo que cada uno tenga un trozo de naranja y otro de manzana para que puedan contrastar sus sabores. Destacar la importancia de que sus manos deben estar limpias paraconsumirla. Cuando todos tengan su porción, solicitar que al mismo tiempo todos prueben la naranja, y seguido de esto la manzana. Y comentar con ellos
• ¿saben igual?
• ¿Cómo sabe la naranja?
• ¿Cómosabe la manzana?
• ¿Cuál te gusta más? ¿por qué?
Cierre:
Para finalizar la actividad se pueden realizar los siguientes planteamientos a los alumnos:
• ¿qué opinan de la actividad que realizaron?• ¿Qué fue lo que más les gusto?
• ¿qué aprendieron con esta actividad?
Tiempo y espacio:
20 minutos
Dentro del aula. Materiales:
Naranjas (la mitad del grupo)
Manzanas (la mitad del grupo)...