nueva tecnica
Lea y analice la definición propuesta sobre lectura y elabore una definición propia. Puede consultar la información de las páginas:
www.wikipedia.orgwww.educared.org.ar/vicaria/lab-curricular/lc-02/marin.pdf
Lea el texto “LA PUERTA SIN CERROJO”, presentado como ejemplo en esta sesión y desarrolle la ficha de lectura propuesta.
Elabore un esquema sobre los tipos de lectura.Ingrese en la página web Niveles de comprensión lectora y lea con atención buscando la información que te permita responder a: ¿Cuáles son los niveles de lectura que se señalan en el punto 4 (Niveles:Descripción e indicadores)? Anote la idea que considere apropiada y defina cada uno de ellos; ¿Cuáles son las operaciones intelectuales que apoyan el porceso de comprensión lectora (punto 6)?; ¿Qué esuna inferencia? (punto 7).
ACTIVIDADES
Lea y analice la definición propuesta sobre lectura y elabore una definición propia. Puede consultar la información de las páginas:
www.wikipedia.orgwww.educared.org.ar/vicaria/lab-curricular/lc-02/marin.pdf
Lea el texto “LA PUERTA SIN CERROJO”, presentado como ejemplo en esta sesión y desarrolle la ficha de lectura propuesta.
Elabore un esquemasobre los tipos de lectura.
Ingrese en la página web Niveles de comprensión lectora y lea con atención buscando la información que te permita responder a: ¿Cuáles son los niveles de lectura que seseñalan en el punto 4 (Niveles: Descripción e indicadores)? Anote la idea que considere apropiada y defina cada uno de ellos; ¿Cuáles son las operaciones intelectuales que apoyan el porceso de comprensiónlectora (punto 6)?; ¿Qué es una inferencia? (punto 7).
ACTIVIDADES
Lea y analice la definición propuesta sobre lectura y elabore una definición propia. Puede consultar la información de las páginas:www.wikipedia.org
www.educared.org.ar/vicaria/lab-curricular/lc-02/marin.pdf
Lea el texto “LA PUERTA SIN CERROJO”, presentado como ejemplo en esta sesión y desarrolle la ficha de lectura...
Regístrate para leer el documento completo.