Nuevas Tecnologias Aplicadas Al Aprendizaje

Nuevas tecnologías aplicadas a la educación

Los procesos comunicativos e informativos están presentes en el proceso didáctico y particularmente en Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación. Además, en el análisis de las culturas tecnológicas que se derivan de las diferentes formas de entender los medios se pone de manifiesto cómo a estos modelos les subyacen diferentes posicionesepistemológicas y didácticas, y se utilizan e incorporan diferentes teorías psicológicas y sociológicas, orientadas al reconocimiento de las características y demandas de la sociedad audiovisual e informatizada. Existen diferentes sistemas de representación que tienen posibilidades comunicativas en ámbitos educativos. Elementos de particular relevancia en esta realidad son los Medios de Comunicación de Masasy las redes telemáticas, con una poderosa incidencia socializadora y formativa en la cultura, la escuela y la vida de las personas que participan de ambas. Por otra parte, la cultura tecnológica ha generado nuevas formas de alfabetización donde hace falta la lectura y escritura con otros lenguajes y sistemas de representación, como la imagen, lo audiovisual y la informática. Para finalizar, losmedios son soportes de determinados códigos y sistemas simbólicos que permiten reflejar la realidad o parcelas de la misma, con propiedades de significación, expresivas y comunicativas.

Los medios en la enseñanza: la imagen. Concepto, fines y funciones.
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Concepto y características de la imagen y el sonido 2

1. Concepto y características de la imagen 2
COMPOSICIÓN: ENCUADRE Y FORMATO 3COMPOSICIÓN: ANGULACIÓN 4
COMPOSICIÓN: DIVISIONES DEL HORIZONTE 4
COMPOSICIÓN: EL PUNTO Y LA LÍNEA. LA ATENCIÓN VISUAL 4
COMPOSICIÓN: LUMINOSIDAD 4
COMPOSICIÓN: COLOR 5
EL CONTEXTO 5
CONTEXTO: LAS PERSONAS 5
CONTEXTO: LOS TEXTOS 5
CONTEXTO: RELACIONES ENTRE OBJETOS. IMÁGENES SIMPLES Y COMPLEJAS. 6
ORIGINALIDAD, REALISMO, SIMBOLISMO Y SIGNIFICADO 6
2. Concepto ycaracterísticas del sonido 6
• CARACTERÍSTICAS DEL MENSAJE SONORO 6

Funciones de la imagen y el sonido en la enseñanza 7

1. Funciones de la imagen 7
2. Funciones del sonido en la enseñanza 9

Concepto y características de alfabetización visual 9

1. Medios de comunicación social 9
2. Educación en materia de comunicación: concepto y campo de aplicación. 13
3. Concepto de Alfabetización Visual 16
4.Contenidos y orientaciones de la alfabetización visual 16

Lectura de imágenes 18


Referencias bibliográficas 18

Actividades sugeridas 20



Concepto y características de la imagen y el sonido




Durante muchos siglos al hablar de la imagen se hacía referencia a los aspectos sensibles de las cosas. Imagen significa etimológicamente doble realidad. Desde finales del siglo XIX laimagen se popularizó (fotografía, cine) y se comenzó su estudio más académico. La frase "una imagen vale más que mil palabras" se le atribuye a HITCHCOCK. La imagen es un código de comunicación que ha irrumpido en nuestras vidas gracias a los medios de comunicación social, los cuales trasmiten información que utiliza el lenguaje audiovisual. La irrupción de estos medios, nuestro desconocimientopara su interpretación más completa, la creación de disciplinas ligadas a las ciencias de la información y la profusa utilización de imágenes en textos educativos impresos desde los años setenta han generado un cuerpo teórico abundante, si bien en este apartado vamos a abordar cuestiones elementales de análisis, producción y evaluación para la escuela.
En esta década, reconocida la imagen comomedio imprescindible de la comunicación, se habla de los sistemas multimedia, que son aquellos que combinan varios códigos (en un mismo documento, distintos documentos presentados a la vez).

1. Concepto y características de la imagen

Abraham MOLES (1983) define la imagen como el soporte audiovisual que materializa un fragmento del universo como universo perceptivo. Algunos autores definen...