Nuevas Tecnologías
Páginas: 7 (1608 palabras)
Publicado: 15 de junio de 2012
La tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y la educación
Escuela TIC 2.0
El proceso educativo ha cambiado; si antes el paso por las distintas etapas del sistema educativo era suficiente para formarse, en la actualidad quien no desee quedarse obsoleto deber continuar con el proceso de formación durante toda la vida.
Vivimos en un tiempo en que las nuevas tecnologías dela información y la comunicación (TIC) favorece especialmente el desarrollo de la formación continua, ofreciendo herramientas que permiten la creación de entornos virtuales de aprendizaje, libres de las restricciones de la enseñanza presencial, y adaptables a las circunstancias personales de cada uno. Los educadores, por tanto, deben preparar a los alumnos para este nuevo escenario, potenciandodesde una fase temprana el uso de las herramientas tecnológicas.
El Programa Escuela TIC 2.0 nace en el 2009 promovido por el Ministerio de Educación, en colaboración con las distintas Comunidades Autónomas, que voluntariamente deciden participar en el proyecto comprometiéndose al 50% del coste. No hay datos de las Comunidades de Madrid y Valencia porque decidieron no participar en el plan delMinisterio, con argumentos sobre su utilidad pedagógica y de salud (pantallas demasiado pequeñas que pueden provocar miopía). Esta iniciativa trata de la dotación a los centros educativos públicos de recursos que permita un mejor acceso a la información, la comunicación y el conocimiento, para la modernización y la innovación de los sistemas de enseñanza.
La Administración asignó estosrecursos: un portátil personal a 173.595 alumnos de 5º y 6º de Educación Primaria; portátil a 17.000 profesores y equipamiento a 6.439 aulas dotándolas de una pizarra digital, un cañón de proyección con audio, ordenador de contenidos, conexión a Internet y material didáctico en soporte digital.
1 El programa Escuela 2.0 tiene como objetivo la creación de aulas digitales, garantizar la conexión aInternet, promover la formación del profesorado en la metodología y en la práctica docente; facilitar el acceso a materiales digitales educativos y ajustados a los currículos y la implicación del alumnado y a las familias.
2 La Ley Orgánica de Educación supuso un cambio en los aspectos curriculares y la principal novedad es que el alumno tiene que adquirir 8 competencias básicas,fundamentales para los aprendizajes que comprenden el currículo. Dichas competencias (lingüística, matemática, conocimiento del mundo físico, tratamiento de la información y competencia digital, social y ciudadana, cultural y artística, aprender a aprender y autonomía) han de adquirirse desde todas las materias y áreas para una mejor integración de todos los contenidos.
3 Según indica elpropio Ministerio de Educación, el tratamiento de la información y competencia digital requiere que los alumnos comprendan la naturaleza y la forma de operar de los sistemas tecnológicos y conozcan las TIC y el efecto que éstos tienen en el mundo personal, laboral y social.
4
5 El desarrollo del Programa Escuela 2.0 en el curso 2009-2010 a nivel nacional presenta estas cifras:
6[pic]
[pic]
El 31 de mayo de 2011, el Instituto de Tecnologías educativas ofrece unas cifras que supone casi un 100% de aumento de dotación, con 26.798 aulas digitales, 632.313 ordenadores para los alumnos y 160.111 profesores formados en TIC.
Los datos por comunidad autónoma:
|La Rioja |151 |
|Cantabria |250 |
|Cataluña|3.519 |
|Ceuta y Melilla |297 |
|Asturias |601 |
|Extremadura |630 |
|Murcia |619 |
|Navarra |661 |
|Galicia |682 |
|Islas Baleares |860 |
|Islas Canarias...
Escuela TIC 2.0
El proceso educativo ha cambiado; si antes el paso por las distintas etapas del sistema educativo era suficiente para formarse, en la actualidad quien no desee quedarse obsoleto deber continuar con el proceso de formación durante toda la vida.
Vivimos en un tiempo en que las nuevas tecnologías dela información y la comunicación (TIC) favorece especialmente el desarrollo de la formación continua, ofreciendo herramientas que permiten la creación de entornos virtuales de aprendizaje, libres de las restricciones de la enseñanza presencial, y adaptables a las circunstancias personales de cada uno. Los educadores, por tanto, deben preparar a los alumnos para este nuevo escenario, potenciandodesde una fase temprana el uso de las herramientas tecnológicas.
El Programa Escuela TIC 2.0 nace en el 2009 promovido por el Ministerio de Educación, en colaboración con las distintas Comunidades Autónomas, que voluntariamente deciden participar en el proyecto comprometiéndose al 50% del coste. No hay datos de las Comunidades de Madrid y Valencia porque decidieron no participar en el plan delMinisterio, con argumentos sobre su utilidad pedagógica y de salud (pantallas demasiado pequeñas que pueden provocar miopía). Esta iniciativa trata de la dotación a los centros educativos públicos de recursos que permita un mejor acceso a la información, la comunicación y el conocimiento, para la modernización y la innovación de los sistemas de enseñanza.
La Administración asignó estosrecursos: un portátil personal a 173.595 alumnos de 5º y 6º de Educación Primaria; portátil a 17.000 profesores y equipamiento a 6.439 aulas dotándolas de una pizarra digital, un cañón de proyección con audio, ordenador de contenidos, conexión a Internet y material didáctico en soporte digital.
1 El programa Escuela 2.0 tiene como objetivo la creación de aulas digitales, garantizar la conexión aInternet, promover la formación del profesorado en la metodología y en la práctica docente; facilitar el acceso a materiales digitales educativos y ajustados a los currículos y la implicación del alumnado y a las familias.
2 La Ley Orgánica de Educación supuso un cambio en los aspectos curriculares y la principal novedad es que el alumno tiene que adquirir 8 competencias básicas,fundamentales para los aprendizajes que comprenden el currículo. Dichas competencias (lingüística, matemática, conocimiento del mundo físico, tratamiento de la información y competencia digital, social y ciudadana, cultural y artística, aprender a aprender y autonomía) han de adquirirse desde todas las materias y áreas para una mejor integración de todos los contenidos.
3 Según indica elpropio Ministerio de Educación, el tratamiento de la información y competencia digital requiere que los alumnos comprendan la naturaleza y la forma de operar de los sistemas tecnológicos y conozcan las TIC y el efecto que éstos tienen en el mundo personal, laboral y social.
4
5 El desarrollo del Programa Escuela 2.0 en el curso 2009-2010 a nivel nacional presenta estas cifras:
6[pic]
[pic]
El 31 de mayo de 2011, el Instituto de Tecnologías educativas ofrece unas cifras que supone casi un 100% de aumento de dotación, con 26.798 aulas digitales, 632.313 ordenadores para los alumnos y 160.111 profesores formados en TIC.
Los datos por comunidad autónoma:
|La Rioja |151 |
|Cantabria |250 |
|Cataluña|3.519 |
|Ceuta y Melilla |297 |
|Asturias |601 |
|Extremadura |630 |
|Murcia |619 |
|Navarra |661 |
|Galicia |682 |
|Islas Baleares |860 |
|Islas Canarias...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.