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ARBOL DE PROBLEMAS
ANEXO 1

Dificultades en la
realización y la
manipulación de
materiales
No existe desarrollo de
la creatividad
Discontinuidad en el
proceso enseñanza -aprendizaje
Su misión a modelos
tradicionalistas
Fallas en el
aprendizaje
Tratamiento inadecuado
de actividades lúdicas en
el aprendizaje de los
niños y niñas
Escasos métodos y
técnicasactivas para
formular actividades
interesantes.
Falta de articulación
pedagógica entre el
nivel inicial y
Educación Básica
¿Cómo mejorar las actividades lúdicas en el desarrollo integral delaprendizaje
de los niños y niñas del “Centro Infantil Parvulitos” de la ciudad de Otavalo,
provincia de Imbabura, durante el periodo académico 2009 – 2010?
Modelos impuestos
(currículo cerrado)No interés del docente
por capacitarse 117
ANEXO 2
MATRIZ DE COORENCIA
Formulación del problema Objetivo general
¿Cómo mejorar las actividades
lúdicas en el desarrollo integral delaprendizaje de los niños (as) del
“Centro Infantil Parvulitos” de la
ciudad de Otavalo, provincia de
Imbabura, durante el periodo
académico 2009 – 2010.
Mejorar las actividades lúdicas en
los niños(as) del “Centro Infantil
Parvulitos” de la ciudad de Otavalo,
para obtener mejores resultados en
el desarrollo integral del
aprendizaje.
Interrogantes Objetivos específicos
1.- ¿Ayudaría amejorar el
desarrollo integral del aprendizaje,
la incorporación de actividades
lúdicas?
2.- ¿Cuáles son las actividades
más apropiadas para mejorar el
desarrollo integral delaprendizaje
de los niños (as) a través del
juego?
3.- ¿Al desarrollar las actividades
lúdicas inmersas en el aprendizaje
se lograría mejorar la calidad de
educación?
4.- ¿Un buen proceso deenseñanza - aprendizaje a través
del juego contribuiría el desarrollo
del pensamiento en los niños de
nivel inicial?
5.- ¿Qué métodos, técnicas e
instrumentos activos ayudarían a...