Nuevos rumbos de la didáctica
Páginas: 2 (405 palabras)
Publicado: 11 de octubre de 2014
HACER UN ANALISIS DE LA LECTURA “LOS NUEVOS RUMBOS DE LA DIDÁCTICA”
DE RAFAEL RAMÍREZ.
No hay nada más común que el comentario «¡pero cuánto ha crecido!» dedicado a un adolescente que está enplena fase de pubertad. El aumento de estatura es uno de los rasgos más claros de la transformación del cuerpo del adolescente. Pero curiosamente, y en contra de lo que se podría pensar, no es durantela adolescencia cuando las personas crecen más deprisa sino a lo largo de los dos primeros años de vida. Pero dejando aparte este periodo en el que los bebés no tienen ni voz ni voto a pesar de lomucho que crecen (alrededor de 20 cm en el primer año), la velocidad de crecimiento va disminuyendo a lo largo de la infancia hasta volver a aumentar de forma repentina durante la adolescencia. Así, lamedia de crecimiento entre los 3 y 4 años es de 7 cm aproximadamente, entre los 9 y los 10 años es de 5, 6 cm mientras que a partir de los 10-11 años la media de crecimiento vuelve a aumentar para laschicas y a partir de los 12-13 años vuelve a aumentar para los chicos.Conclusión personal:
La educación del ser humano es un proceso continuo y varios factores son los que determinan las estrategias de la enseñanza, pues los métodos, estrategias y demás actividades sediseñan con la finalidad de cubrir esas necesidades del individuo en base a sus maneras de aprender y desarrollar el conocimiento. El actuar pasivo del estudiante a cambiado, ahora se muestraparticipativo y va construyendo su propio conocimiento, ahora el papel del educador es una guía para el educando, el conocimiento se va construyendo por conexión donde un concepto lleva a otro, como una especiede red cognitiva, se parte del conocimiento del mismo educando, parte ahora también del empirismo donde las misma circunstancias, y contextos desarrolla todo ese previo para llegar a un conocimiento...
DE RAFAEL RAMÍREZ.
No hay nada más común que el comentario «¡pero cuánto ha crecido!» dedicado a un adolescente que está enplena fase de pubertad. El aumento de estatura es uno de los rasgos más claros de la transformación del cuerpo del adolescente. Pero curiosamente, y en contra de lo que se podría pensar, no es durantela adolescencia cuando las personas crecen más deprisa sino a lo largo de los dos primeros años de vida. Pero dejando aparte este periodo en el que los bebés no tienen ni voz ni voto a pesar de lomucho que crecen (alrededor de 20 cm en el primer año), la velocidad de crecimiento va disminuyendo a lo largo de la infancia hasta volver a aumentar de forma repentina durante la adolescencia. Así, lamedia de crecimiento entre los 3 y 4 años es de 7 cm aproximadamente, entre los 9 y los 10 años es de 5, 6 cm mientras que a partir de los 10-11 años la media de crecimiento vuelve a aumentar para laschicas y a partir de los 12-13 años vuelve a aumentar para los chicos.Conclusión personal:
La educación del ser humano es un proceso continuo y varios factores son los que determinan las estrategias de la enseñanza, pues los métodos, estrategias y demás actividades sediseñan con la finalidad de cubrir esas necesidades del individuo en base a sus maneras de aprender y desarrollar el conocimiento. El actuar pasivo del estudiante a cambiado, ahora se muestraparticipativo y va construyendo su propio conocimiento, ahora el papel del educador es una guía para el educando, el conocimiento se va construyendo por conexión donde un concepto lleva a otro, como una especiede red cognitiva, se parte del conocimiento del mismo educando, parte ahora también del empirismo donde las misma circunstancias, y contextos desarrolla todo ese previo para llegar a un conocimiento...
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