Objetivos Conferencia

Centro Internacional de Estudios Avanzados Sypal
Taller Cómo formular objetivos en investigación
Semana 1

Los objetivos
en investigación
Una comprensión holística

Jacqueline Hurtado de Barrera

Problemática
Características generales
Supuestos
Implicaciones
Esquemas originales de Jacqueline
Hurtado de Barrera

Omisión en la literatura
Errores de concepto
Mitos y falsas creencias
Esquemasoriginales de Jacqueline
Hurtado de Barrera

Hipótesis

Objetivo

Esquemas originales de Jacqueline
Hurtado de Barrera

Esquemas originales de Jacqueline
Hurtado de Barrera

•
•
•
•
•

Una meta
Un logro a alcanzar
Un punto de llegada
Un resultado
Un producto
Esquemas originales de Jacqueline
Hurtado de Barrera

Esquemas originales de Jacqueline
Hurtado de Barrera

Actividad

Objetivo

Estudiarmatemáticas

Dominar las
operaciones
aritméticas

Crear una
empresa

Lograr una
alta
productividad

Esquemas originales de Jacqueline
Hurtado de Barrera

Esquemas originales de Jacqueline
Hurtado de Barrera

Esquemas originales de Jacqueline
Hurtado de Barrera

Lo que yo sé Lo que yo no sé
Lo que
otros saben
Lo que
otros
no saben

Diálogo

Documentación

Divulgación

Investigación

Esquemasoriginales de Jacqueline
Hurtado de Barrera

Algunos objetivos
que no son de investigación
Objetivo para una
monografía

Objetivo de un proyecto especial

Objetivo para un plan
de acción

Realizar una revisión teórica de los
planteamientos de diversos autores en
torno al concepto de epistemología en el
contexto científico actual.
Crear un manual de procedimientos
administrativos para educación básicaque recoja los aspectos legales
señalados por el Ministerio de
Educación.
Rescatar del olvido los trabajos que
conforman el patrimonio investigativo de
la Escuela de Sociología para ponerlos al
alcance de los estudiantes como
referencia de consulta.
Jacqueline Hurtado de Barrera

Los objetivos se diferencian de las
actividades porque involucran logros

Objetivo específico = Actividad metodológicaJacqueline Hurtado de Barrera

Las actividades metodológicas
no son objetivos específicos
Incorrecto
Contrastar las teorías existentes acerca de la
funcionalidad familiar a fin de clarificar los
conceptos propios de la investigación.
Ubicar una muestra intencionada de docentes
de educación básica, según su estilo
emocional.
Construir una escala de Inteligencia
emocional que cumpla con loscriterios de
validez y confiabilidad.
Jacqueline Hurtado de Barrera

La taxonomía de Bloom es impropia
para formular objetivos de investigación
Nivel

Nivel II

Nivel III

Nivel IV

Nivel V

Nivel VI

Conocimiento

Comprensión

Aplicación

Análisis

Síntesis

Evaluación

Adquirir

Arreglar

Actuar

Analizar

Ampliar

Adoptar

Anotar

Asociar

Adaptar

Asociar

Armar

Calcular

Aparear

CatalogarAfianzar

Buscar

Bosquejar

Calificar

Citar

Categorizar

Afirmar

Catalogar

Combinar

Cambiar

Combinar

Clasificar

Aplicar

Categorizar

Componer

Comparar

Completar

Colocar

Apoyar

Clasificar

Concebir

Comprobar

Computar

Combinar

Aprovechar

Considerar

Concluir

Confirmar

Copiar

Comentar

Calcular

Consultar

Condensar

Considerar

Describir

Completar

Caracterizar

ContrastarConstruir

Criticar

Decir

Considerar

Confeccionar

Criticar

Convertir

Decidir

Encontrar

Convertir

Controlar

Comparar

Crear

Defender

Escoger

Dar

Cultivar

Debatir

Derivar

Estimar

Enunciar

Describir

Cumplir

Descifrar

Deducir

Escoger

Escribir

Diagramar

Cheguear

Descomponer

Definir

Elegir

Enumerar

Empatar

Demostrar

Descubrir

Dibujar

Evaluar

Formular

Encontrar

DeterminarDesglosar

Dirigir

Juzgar

Identificar

Establecer

Dibujar

Desmenuzar

Diseñar

Medir

Imitar

Expresar

Dramatizar

Detectar

Establecer

Opinar

Los objetivos deben ser alcanzables para el
término de la investigación
Incorrecto
Describir la situación de un grupo de pacientes
del hospital X, contaminados con VIH a través
de transfusiones, con el propósito de tomar
medidas preventivas para...