Objetivos de investigacion

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Objetivos según Gagne-Briggs

Según Gagné-Briggs, los componentes de un objetivo de aprendizaje son:
La capacidad a ser aprendida
Se entiende por ello la clase de aprendizaje que espera que elestudiante logre. Gagné y Briggs han fijado los siguientes verbos para cada uno de ellos: Demostrar, ejecutar, identificar, clasificar, expresar, elegir y generar.
El objeto de la capacidad a seraprendida.
Es decir, el asunto a la que está dirigida la capacidad.
Ejemplos: Ejecutar un salto
Discriminar los números pares y los impares.
La acción:
Se refiere a la conducta con la que vaa demostrar la capacidad que se desea que logre.
Ejemplos
Expresar una poesía, recitando
Discriminar los vasos y las copas, pintándolos con distintos colores.
Identificar las partes de la hojaseñalándolos en un gráfico.
Situación
Hace referencia a la condición en que el alumno deberá manifestar la capacidad aprendida.
Ejemplos: Dada una serie de nombres…
Dados aprendizajes dedistintos dominios…
Equipos, herramientas y otras limitaciones:
Atiende a señalar con qué equipo o herramienta debe realizar el alumno la conducta esperada y/o dentro de qué limitaciones o ayudas.Ejemplos:
…Usando un compás.
…En la columna correspondiente.
Ejemplos de objetivos formulados según Gagné-Briggs:
Ejemplo 1 Expresar, consultando su memoria, los elementos de un objetivocorrectamente formulado según Gagné-Briggs, escribiéndolos.
Capacidad a ser aprendida: expresar
Objeto de la capacidad a ser aprendida: los elementos de un objetivo correctamente formulados.
Acción:escribiendo
Situación: consultando su memoria.
Equipo, herramientas y otras limitaciones: según Gagné-Briggs.
Ejemplo 2 Identificar, dada una serie de figuras de pájaros, la correspondiente aláguila, escribiendo el nombre debajo de la misma.
capacidad a ser aprendida: identificar
objeto de la capacidad a ser aprendida: la figura del águila
acción: escribiendo el nombre
Equipo,...
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