Objetivos De La Enseñanza Aprendizaje

En los últimos años se ha dado mucha importancia a la relación: Educación--Comunicación. Educación, hoy, es construcción de significados que tienen como base la comunicación; entendida como elconjunto de recursos personales, psicológicos y pedagógicos que un profesor utiliza o puede utilizar en su relación con el estudiantado para establecer una buena comunicación cargada, no solo, deconocimientos de la ciencia que explica, si no también de sensibilidad y afectividad que potencien su crecimiento personal; donde la práctica pedagógica diaria sea percibida como un proceso de construcción designificados y la comunicación que se desarrolle en las aulas posibilite el desarrollo de un clima favorable entre todos los participantes del proceso.
No es difícil declarar que en la mayoría de lossalones de clase los estudiantes tienen que atender permanentemente al profesor, quién poseedor de los conocimientos, los transmite como verdades acabadas dando poco margen para que el estudiantereflexione y llegue soluciones, de forma independiente.
Es por ello, que la cuestión principal sigue siendo, probablemente, bajo que concepción y con qué procedimientos realizar los cambios fundamentalespara desarrollar un proceso docente educativo comunicativo, independiente y creador.
De ahí, que el objetivo de este trabajo sea caracterizar el objetivo como uno de los componentes del proceso deenseñanza aprendizaje, desde una dimensión comunicativa, de manera que el tratamiento didáctico del mismo propicie en la práctica, una interrelación entre profesores y alumnos y alumnos entre sí ypermita la implicación del alumno en su propio proceso de aprendizaje.
Caracterizar el objetivo separado de los demás componentes, de ninguna manera significa que se desconozca el carácter sistémico dedicho proceso.
Desarrollo
En la literatura pedagógica son numerosos los trabajos que tratan el problema de los objetivos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En ellos encontramos diversas...