Objetos de aprendizaje conceptuales

Objetos de aprendizaje Conceptuales modelados con UML
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Número 1. Referencia Tipo: Dirección web: Autor (es)
Desarrollo de objetos de aprendizaje basado en patrones Artículo http://ihm.ccadet.unam.mx/virtualeduca2007/pdf/228-JDV.pdf Delgado Valdivia, José Antonio Morales, Rafael González Flores, Simón Carlos Chan Núñez, Elena 22-junio-2007

Fecha de elaboración Fecha depublicación

Resumen
Este documento establece la necesidad de identificar y diseñar patrones para la creación de objetos de aprendizaje. La falta de formación y de experiencia pedagógica de muchos expertos disciplinares encargados de diseñar actividades de aprendizaje dificultan y hace que prevalezca una visión limitada en el diseño de Objetos de Aprendizaje, lo cual permite promover el abuso deactividades del tipo “leer y resumir” sin analizar otras opciones mas viables para lograr un mejor aprovechamiento de los estudiantes. Asimismo, propone un proceso de optimización en la producción de Objetos de Aprendizaje que consiste en diseñar patrones de objetos de aprendizaje. Considerando que un patrón de una colección de objetos de aprendizaje puede ser definido como aquella parte común de losobjetos que y que pueden ser definidos como parte común de los objetos que se constituye en una constante aplicable en diversas situaciones de aprendizaje y que puede ser adaptada a nuevas situaciones modificando su contenido específico.

Aporte al proyecto de investigación
El principal aporte al proyecto consiste en un fundamento claro acerca de la importancia de crear patrones para el diseñode Objetos de Aprendizaje. Establece un proceso claro acerca de la producción de Objetos de aprendizaje y fundamenta la importancia de crearlos mediante patrones de diseño que faciliten la tarea a los docentes. También presenta un esquema para la producción de los patrones de Objetos de Aprendizaje, constituido en 3 fases: diseño pedagógico, diseño de interacción y el diseño funcional. Concluyecon una carta descriptiva relacionada con el patrón de diseño.

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Número 2. Referencia Tipo: Dirección web: Autor (es)
Organización del conocimiento mediante patrones de diseño Artículo http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1455861 Burgos, José Manuel Galve, Javier García, Julio

Fecha de elaboración 2001Fecha de publicación 27-abril-2001

Resumen
Este documento analiza los diferentes modelos e implementaciones que son efectivos para la representación y la gestión del conocimiento ante el crecimiento de internet. Se basa en el concepto de esquema de conocimiento a partir de la sicología cognitiva y en el trabajo sobre el aprendizaje en el campo de la programación. Establece un repertorio deesquemas que modelan los diferentes contenidos. Genera un modelo que permite representar y organizar cualquier conocimiento en cualquier organización tomando como base el modelo descriptivo ofrecido por los patrones de diseño a fin de poder abarcar problemas más complejos. Para tener un grado de generalidad que haga al patrón aplicable a muchos problemas distintos, se realiza mediante la abstracción deuna forma concreta de solución que se repite en contextos específicos. Además hace mención a la importancia de utilizar un lenguaje de patrones que contenga un léxico y una gramática que permita unir las estructuras sintácticas.

Aporte al proyecto de investigación
Un esquema general para el uso de patrones de diseño en diferentes contextos. Analiza de forma clara la diferencia entredeclarativa entre los diferentes patrones de diseño. Establece las elaciones entre los diferentes tipos de conceptos. Plantea la integración de mecanismos basados en patrones de diseño, su aplicación a la elaboración de materiales educativos como cursos a distancia o cursos multimedia, permitiendo evaluar la validez de su práctica.

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