Objetivos de aprendizaje
Páginas: 3 (622 palabras)
Publicado: 22 de marzo de 2012
Objetivo de aprendizaje:
El alumno conocerá y analizará los conceptos de la teoría de la utilidad. El producto es un cuadro comparativo y una puesta en común.
Módulo
Dos Semana
5/19 Horas.3/57
3 horas. Fecha
17 Enero 2012
Objeto(s) de aprendizaje (contenidos temáticos)
Teoría de la utilidad
2.-TIPOS DE SABERES
Conocimientos (saber)conceptual
Utilidad
Utilidad marginalUtilidad total Habilidades (saber hacer) Procedimental
Aplica los métodos y/o técnicas de reflexión de su entorno socioeconómico.
Emplea la guía para exponer la reflexión.
Actitudes y valores (saberser) Actitudinal
Aprecia el tiempo invertido en la lectura.
Establece una jerarquía entre las ideas.
Interés por las situaciones económico-sociales de su entorno.
3.-SECUENCIA DIDÁCTICA
No. Desesión
5 Apertura
El profesor llevará a cabo la apertura mediante la técnica S.Q.A.
El profesor indica la metodología para trabajar. Desarrollo
El profesor solicita al grupo que se divida enequipos de trabajo.
Una vez en el equipo realizarán lectura del tema para que el alumno construya en forma esquemática cómo funciona la teoría de la utilidad y realizar una puesta en común.
Elprofesor da la indicación de observar todos los esquemas realizados y modifiquen su esquema si lo consideran necesario al comparar los trabajos de los otros equipos.
Tomarán de su guía deaprendizaje la lectura del tema, págs. 62 a la 65.
Les proporcionara un cuadro donde anotan las principales características de cada una de las manifestaciones de la utilidad, hasta llenar todo en cuadro.Cierre
En plenaria se refuerza y socializa el tema dando una retroalimentación a los estudiantes de lo trabajado.
En plenaria socializamos los cuadros comparativos de la utilidad marginal yutilidad total.
4.-RECURSOS Y MATERIALES (DIDÁCTICOS)
Pliegos de papel revolución, plumones negros y de colores, cuaderno. Hojas blancas.
La guía para utilizar las lecturas que correspondan al tema....
El alumno conocerá y analizará los conceptos de la teoría de la utilidad. El producto es un cuadro comparativo y una puesta en común.
Módulo
Dos Semana
5/19 Horas.3/57
3 horas. Fecha
17 Enero 2012
Objeto(s) de aprendizaje (contenidos temáticos)
Teoría de la utilidad
2.-TIPOS DE SABERES
Conocimientos (saber)conceptual
Utilidad
Utilidad marginalUtilidad total Habilidades (saber hacer) Procedimental
Aplica los métodos y/o técnicas de reflexión de su entorno socioeconómico.
Emplea la guía para exponer la reflexión.
Actitudes y valores (saberser) Actitudinal
Aprecia el tiempo invertido en la lectura.
Establece una jerarquía entre las ideas.
Interés por las situaciones económico-sociales de su entorno.
3.-SECUENCIA DIDÁCTICA
No. Desesión
5 Apertura
El profesor llevará a cabo la apertura mediante la técnica S.Q.A.
El profesor indica la metodología para trabajar. Desarrollo
El profesor solicita al grupo que se divida enequipos de trabajo.
Una vez en el equipo realizarán lectura del tema para que el alumno construya en forma esquemática cómo funciona la teoría de la utilidad y realizar una puesta en común.
Elprofesor da la indicación de observar todos los esquemas realizados y modifiquen su esquema si lo consideran necesario al comparar los trabajos de los otros equipos.
Tomarán de su guía deaprendizaje la lectura del tema, págs. 62 a la 65.
Les proporcionara un cuadro donde anotan las principales características de cada una de las manifestaciones de la utilidad, hasta llenar todo en cuadro.Cierre
En plenaria se refuerza y socializa el tema dando una retroalimentación a los estudiantes de lo trabajado.
En plenaria socializamos los cuadros comparativos de la utilidad marginal yutilidad total.
4.-RECURSOS Y MATERIALES (DIDÁCTICOS)
Pliegos de papel revolución, plumones negros y de colores, cuaderno. Hojas blancas.
La guía para utilizar las lecturas que correspondan al tema....
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