Objetos de aprendizaje

Objetos de aprendizaje: definición y características fundamentales
1. ¿Qué es un objeto de aprendizaje?
◦ Aparición del concepto, años 1992-96
▪ Wayne Hodgins, el primero en utilizar lametáfora de LEGO, crea un grupo de investigación llamado Learning Architectures and Learning Objects (1994)
▪ Aparecen distintos grupos y consorcios que trabajan sobre esta cuestión: IMS, ARIADNE…
▪ IEEEcrea LTSC (Learning Technology Standards Committee) que adopta el término de Learning Objects
◦ Subyace la idea de la programación orientada a objetos (POO) y la búsqueda de un sistema igualmenteeficiente para el ensamblaje de LO y su distribución
2. ¿Qué es un objeto de aprendizaje?
◦ el Learning Technology Standards Committee (LTSC) estableció en el momento de su creación, en el año 1996,una definición que podemos leer en portal de esta organización ( http :// ieeeltsc.org / wg12LOM / lomDescription ):
3. “ cualquier entidad, digital o no digital, que pueda ser utilizada,reutilizada o referenciada durante un [proceso de] aprendizaje mediado por la tecnología”
▪ contenidos multimedia
▪ contenidos didácticos
▪ objetivos de aprendizaje
▪ software didáctico y herramientasde software
▪ personas, organizaciones o eventos
4. ¿Qué es un objeto de aprendizaje?
◦ David Wiley, editor de un libro muy conocido sobre los objetos de aprendizaje (2001), propone unadefinición más cerrada:
5. “ Cualquier recurso digital que pueda ser reutilizado para favorecer el aprendizaje”
▪ Recurso digital
▪ Puede ser reutilizada
▪ Tiene un propósito educativo
▪ ¿Tamaño?6. ¿Qué es un objeto de aprendizaje? Sicilia, M.A (2005)
7. ¿Qué es un objeto de aprendizaje?
◦ El objetivo de los LO es:
▪ favorecer el acceso a los contenidos educativos
▪ optimizar losrecursos destinados a su producción mediante su reutilización
◦ A través de 3 estrategias
▪ Modularidad y agregación de los contenidos
▪ Descripción de los contenidos con metadatos normalizados...