obra de teatro la constitución

LA CONSTITUCIÓN
Obra de teatro creada en C.E.I.P. Los Olivares ( Moclinejo ) ( 2005 / 06 )
Narrador: ¡Niños, niñas, estad atentos a esta representación y aprenderéis qué es la Constitución Española! Yo os adelanto que la Constitución es la Ley más importante para todos los españoles.
Narradora: Ahora vamos a presenciar unos diálogos escenificados por varios niños y niñaspara que entendáis mejor qué es la Constitución y la importancia que tiene para todos nosotros.
- ¡Que empiece la representación!
Niño:_Pablo, ¿ ya has terminado las clases ?
Niño: Sí, ya voy de regreso a casa
Niño: ¿Qué libro es ése que llevas en tu mano? ¿Es un libro de texto?
Niño: No, amigo Iván , este libro no es de Matemáticas, ni de Lengua , ni de Conocimiento del Medio. Pero es tanimportante o más que los libros que utilizamos para estudiar.
Niño: ¡Ah, si! ¿Y cómo se llama?
Niño: Este libro se llama " La Constitución Española "
Niño: ¿Constitución Española? ¡Qué raro! ¿Y de qué trata?
Niño: Pues.., ¿cómo te diría? No es un libro de historia, ni de aventuras, ni de cuentos... Pero debes saber que es un libro muy importante para todos los que somos españoles.
Niño: ¡Ah,si! ¿Y por qué es tan importante?
Niño: Porque en él están recogidos los derechos y los deberes que tú, yo y todos los españoles tenemos.
Niño: ¿Y eso es importante?
Niño: ¡Pues claro, tonto, que es importante! Piensa que cuando tú quieras saber si estás obligado a hacer algo que te mandan, leyendo este libro puedes saberlo. También, leyéndolo, puedes saber si actúas de acuerdo con las leyesespañolas o en contra de ellas.
Niño: ¡Ahora comprendo por qué es importante la Constitución
Niño: Además, leyendo la Constitución te enteras de las normas que hay que cumplir para vivir respetándonos unos a otros.
Niño: ¡De verdad que me están entrando ganas de leerlo!
Niño: Su lectura para nosotros, que somos niños, resulta un poco difícil, pero hay partes del libro que sí las podemosentender.
Narrador: Si estáis atentos, veréis como con la Constitución se da respuesta a algunos problemas que aparecen cuando se relacionan las personas.
Narradora: ¡Mirad, niños y niñas! ¡Escuchad la conversación que mantienen aquellos niños!
Niña: ¡ Carlos, ya es hora de ir al colegio !
Niño: ¡Yo no voy a ir,Palmira! ¡Quédate conmigo! Nos divertiremos todo el día jugando y sin tener que estudiar.Niña: Pero, Carlos, creo que eso no está bien
Niño: ¿Y quién lo dice?
¿Dónde está escrito que tengamos que estudiar y recibir educación?
Niña: Pues yo no sé, pero...
Constitución ( Janira ) : ¡ Niños , yo os lo voy a decir ¡
¡Yo soy la Constitución y en mi mano tengo mi libro! Escuchad lo que aquí dice:
"Artículo 27: Todos los españoles tenemos derecho a la educación ".
Así que si tenéisderecho a la educación, también tenéis el deber de dejar que vuestros padres y profesores os eduquen.
Niño: Y eso que está en la Constitución ¿quién lo ha escrito?
Constitución: Se puede decir que lo ha escrito el pueblo español a través de sus representantes elegidos.
Niña: ¡Ves, amigo Carlos , cómo no se puede hacer lo que tú quieres !
Niño: ¡Me habéis convencido! ¡Intentaré educarme y,para ello, iré al colegio, aunque me cueste!
Constitución: ¡ Adiós , niños ; y cumplid con las normas de la Constitución !
Narrador: ¿Os ha gustado esta escena? Ahora vais a ver otra.
Escena sobre acoso y maltrato escolar
(Dos niñas caminan. A una de ellas se le cae el libro y los cuadernos al suelo)
Niña: ¡Pero qué tonta eres, Wendy!
Niña: ¡Yo no soy una tonta, se me han caído las cosas porqueme he distraído con ese pájaro!
Niña: - ¡Tú dirás lo que quieras, pero siempre serás una tonta!
Niña: ¡Yo no soy tonta! ¡No me insultes!
Niñas:- ¡Amigas, venid!
Niñas: ¿Qué quieres?
Niña: Decidme. ¿No es verdad que Wendy es una tonta?
Niñas: ¡Wendy es una tonta! ¡Claro que sí, Wendy es una tonta de remate!
Niña:¡ No me insultéis , por favor!
Niñas. ¡Wendy es una tonta! ¡Wendy es una...
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