Observación

SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA
ENSUPEH
ESCUELA NORMAL SUPERIOR PUBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO

OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE II
PROFESOR: ALFREDO CONCEPCION JUAREZ OLVERA
ALUMNO: JOEL CRUZ OLVERA

PRIMER JORNADA DE OBSERVCION Y PRÁCTICA DEL 22 AL 26 DE NOVIEMBRE.
ESCUELA A OBSERVAR: ESC. SEC. GRAL. “TOLLAN”
GRADO Y GRUPO: 1° “J”

METODOLOGIA GENERAL
INTRODUCCION
Durante el cicloescolar 2010-2011 del 5° semestre de la especialidad de matemáticas en la materia OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE II es de especial importancia observar el proceso de enseñanza-aprendizaje que se da en las escuelas y a partir de ellos nosotros como maestros normalistas tomar la experiencia en el campo de la practica para en un futuro enfrentarnos al trabajo diario del maestro.
En la primerajornada los estudiantes observaran el desarrollo de trabajo en un grupo de primer grado-con diversas asignaturas- durante el turno completo, presentando especial atención a las clases correspondientes a la asignatura d la especialidad que estudian.

La logística que se sigue para el desarrollo de la jornada y observación fue de acuerdo a los lineamientos de la secundaria y la materia deObservación y practica, puesto que la observación fue de un horario de 10:30am – 17:20pm, donde los dos primeros días se observo al grupo durante todo el transcurso de sus clases con sus diferentes maestros.
Se analizo el comportamiento que tiene los alumnos de acuerdo con diferentes maestros, el interés por una materia y otra, en lo esencial se hizo un análisis realmente minucioso y detallad de lapractica de los maestros frente a grupo actualmente y también una análisis de uno mismo como futuro profesor.
Los instrumentos con los que se recabo información para una investigación mas a fondo fueron entrevistas a alumnos donde el objetivo era saber el nivel de la clase impartida por el practicante y saber las debilidades y fortalezas del mismo en cuanto a su practica en la especialidad, y eltrato y dominio del tema, ante los alumnos de primer grado. También se doto de un instrumento de evaluación al profesor donde califico al docente practicante estando el profesor presente en la clase. todo esto con el fin de recabar información para el practicante y así tener más fundamentos teóricos y prácticos con relación a la educación frente al grupo.
La manera en cómo se organizo lainformación fue de acuerdo a los lineamientos pravamente establecidos por el profesor a cargo de la materia de observación y práctica docente. Todo en conjunto en un primer momento se hizo la planeación de la jornada de práctica después la secuencia didáctica donde se involucrara el desarrollo de competencias y material didáctico.
Para la narración una estrategia fue llevar mi lap top y así irescribiendo lo que acontecía dentro del salón de clases, para que no se me olvidara nada escribir, es decir, todo en su momento. Y así posteriormente ir delimitando los sucesos de acuerdo a un autor.
http://www.enesonora.edu.mx/plan_estudios/Programas/4LEP/obs_prac2.pdf
http://www.cimm.ucr.ac.cr/cuadernos/que_son.php
http://www.grupomayeutica.com/libros.htm

REGISTRO DE LA JORNADA DEOBSERVACION Y PRÁCTICA
HORA | EVENTO | CATEGORIAS | OBSERVACIONES REF. TEORICAS |
10:20-11:10 | Entran todos los alumnos esta la maestra dentro del salón y los alumnos se sientan todos platicando la maestra no hace caso, pues se encuentra viendo una estructura metálica, enseguida la maestra dice que hagan binas de trabajo, paro lo cual nadie hace caso pues hacen equipos de 6, 4, 3 y algunos de 2personas. Comenta la maestra que de el por que de la sintáctica de los nexos y comenten en equipos con libro en manoESTRUCTURA SINTACTICA DE LOS NEXOS CORPORATIVOSDISYUNTIVOSADVERSATIVOSEXPLICATIVOS Después les pide la tarea que la dejen en la meza para revisarla. Pues nadie le hace caso a la maestra todos platica, niño de pelo corto le pone nombre s su trabajo, otro esta parado distrayendo a su...