observacion y practica docente

EL CONTEXTO Y SU INFLUENCIA EN LA ESCUELA
Como se sabe el trabajo en la escuela siempre se ve afectado por todo lo que está en su entorno y afecta de manera directa a los aprendizajes de los estudiantes en nuestro país.
Por lo general estos factores siempre afectan de manera negativa, por ejemplo: el ruido que se escucha ya sea por autos, música, fábricas u otros establecimientos que lo generanen grandes cantidades, esto no permite una concentración adecuada en las clases, perdiendo con facilidad la atención a lo que se pretende enseñar. Lo anterior se debe al lugar de ubicación en que se encuentra la escuela como las que están en un lugar céntrico donde el tráfico no para de escucharse o aquellas que se encuentran cerca de alguna fábrica o alguna otra empresa.
La sociedad se encargade influenciar a los estudiantes con sus costumbres y tradiciones, los alumnos solo ven, escuchan y aprenden de lo que pasa en su entorno. Por ejemplo si estamos situados en una escuela rural, siempre se tendrán ideas de la gente adulta de que la escuela no sirve de mucho, que solo se puede aprender a leer, escribir y hacer cuentas, aunque esos pensamientos sean coloquiales siguen vigentes enmuchos lugares lejanos a las ciudades, sobre todo en la cierra donde los indígenas se arraigan a sus creencias religiosas y no permiten el desarrollo de sus comunidades. Por otra parte tenemos a la civilización ya establecida en grandes poblaciones como lo sería Guadalajara, Zacatecas, Aguascalientes o cualquier ciudad del planeta, ahí la sociedad toma una ideología muy distinta, incluso se llega aperder el aprendizaje por adoptar posturas políticas, vandalismo, tráfico de drogas, problemas sociales que de alguna manera afectan a nuestros niños para que aprendan en la escuela, dando lugar a más dificultades en el progreso del país.
Uno de los grandes problemas que afecta a los estudiantes es la carencia económica que impide seguir estudiando a los niños de nuestro México, de la mano de esteproblema tenemos también la salud, que se ve perjudicada por la mala alimentación que tienen nuestros jóvenes desde su edad infante. Los alumnos marginados siempre están en total desventaja dentro del aula de clases, ya sea porque no trae tenis, su mochila está rota, no tienen ropa, comieron poco en casa, etc. Por lo regular una familia marginada siempre tiene problemas de salud que afectan a loseducandos a la hora de estudiar en el aula de la escuela.


Para que un niño aprenda en el aula de clases debe tener un estilo de aprendizaje en casa, es decir, el núcleo de aprendizaje del niño es la familia. En el hogar la familia se encarga de inculcar a sus hijos valores morales, enseñarles a aprender, hacerles saber que con educación la superación siempre será mejor, la cultura de aprenderque heredan los padres a los hijos, pero ¿Qué pasa cuando las familias son disfuncionales o marginadas? El hogar carente de una familia completa siempre se ve reflejado en las calificaciones de los alumnos, los niños necesitan tanto de su papá como de su mamá, si alguno falta se pierde la confianza del alumno para seguir adelante o simplemente se ve afectado por la falta de amor, cariño,comprensión, que le brindan sus dos padres. De la mano de la familia están los problemas familiares por recursos económicos que obligan a muchos niños a trabajar y dedicar solo el 50% de su tiempo a la escuela.
Hasta ahorita hemos hablado de los factores externos a la escuela que afectan el aprendizaje de los niños, ahora hablaremos de las condiciones donde se desenvuelven los alumnos, la escuela. Losniños desde antes de ir a la escuela son influenciados por ideas sobre cómo será el lugar donde van a aprender en su infancia, sobre el aspecto físico de su maestro o maestra, lo que debe de enseñarles, lo que podrá hacer con los demás niños, estas especulaciones que echan a andar su imaginación y que muchas veces es lo que esperaban pero otras tantas no.
Para los niños la escuela es una...