Observación de Jardine- Practica I

Índice

 Introducción …………………………………………………….Pág.2
 Logo del jardín…………………………………………………..Pag.3
 Institución observada-Historia del jardín…………….............Pag.4
 Ubicación del establecimiento-Plano de ubicación………….Pag.5
 Fecha de observación y aspectos edilicios…………………..Pag.6
 Estructura del jardín…………………………………………… Pag.7
 Organigrama…………………………………………………….Pag.8
 Observación declase…………………………………………..Pag.9
 Clase I………………………………………………………Pag.9, 10 y 11
 Clase II……………………………………………………….Pág. 11 y 12
 Clase III………………………………………………………Pág. 12 y 13
 Clase IV y V………………………………………………… Pag.13
 Clase VI……………………………………………………….Pag.13 y 14
 Clase VII……………………………………………………...Pág.14 y 15
 Clase VIII…………………………………………………Pág. 15, 16 y 17
 Clase IX………………………………………………………Pag.18
 Apendis-Encuesta……………………………………………..Pag.19 y 20
 Fotografías……………………………………………………..Pag.21
 Entrevista……………………………………………………….Pag.22












Introducción
“En el Eje de la Aproximación a la realidad y de la Práctica Docente, se van articulando progresivamente los contenidos que se trabajan en los otros ejes con el objeto de perfilar el “saber enseñar” al que aspiramos.
Saber que involucra no sólo unmanejo acabado de los contenidos disciplinares sino, también, un reconocimiento de las problemáticas que emergen desde la Didáctica de las Ciencias, cuerpo de conocimientos que es imprescindible conocer para lograr las competencias aludidas. Este eje, además, pone en juego un componente profesional dinámico que requiere de espacios de reflexión sobre la realidad institucional, los modelos deintervención docente, propios y de otros estudiantes y profesores, de vivencias personales y de la práctica de enseñanza de ese campo del conocimiento en contextos escolares y no escolares concretos.
Por ello, es que en este eje se articulan e interaccionan los aportes construidos desde los otros ejes, tanto el disciplinar como el de la formación común.”1
Elijo el jardín “Divino Niño Jesús” porque esuna institución que ya conozco y los docentes me conocen, debido a que era ex-alumna del colegio.
Tengo como propósitos, conocer características propias de cada ámbito educativo, las estructura y los roles de cada profesor.
Tener en cuenta las actividades que realizan las profesoras para con los alumnos.


 





Institución observada: Jardín “Niño Jesús”-Colegio La Asunción

Historia
El Colegio La Asunción pertenece a la Congregación de las Hermanas dominicanas del Santísimo Nombre de Jesús, es fundada en 1898, funcionó primero como asilo de huérfanas, donde los niños desarrollaban actividades laborales para su subsistencia como así también recibían la enseñanza de las primeras letras, a cargo de las hermanas de la congregación y de las damas de la sociedad santiagueñaque, generosamente donaban su tiempo. A partir de 1951 se constituye como "Colegio Superior La Asunción" con el Jardín de Infantes y el nivel primario, y en 1988 se agrega el nivel secundario completándose así la unidad pedagógica de la institución. Desde 1996, la Institución se encuentra abocada a realizar acciones tendientes a lograr la transformación educativa. En su permanente compromiso debrindar una educación de calidad que prioriza la formación integral de la persona, a todos los alumnos que concurren a ella.


Ubicación: Se encuentra en el radio céntrico sobre Avenida Belgrano (Sud) Nº 1063, Santiago del Estero, en una zona donde existen comercios de distintos ramos, sanatorios, bibliotecas, centro cultural, clubes, instituciones educativas. Las características edilicias de lazona varían desde lo antiguo (reciclado) y lo moderno. El Colegio La Asunción conserva las características arquitectónicas originales de estilo bien definido en sus columnas y arcadas. Por este motivo y su historia como institución, en 1997 fue declarado Monumento Histórico Municipal.
Localidad: Capital Provincia: Santiago del Estero

 Horario de funcionamiento
Nivel Inicial 09:05...