Odm 2 y 3

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Objetivos del milenio.

Objetivo nº2:
Educación universal:

La educación es la base fundamental para el cambio y la lucha contra la pobreza. También es un derecho recogido en ``La Declaración Universal de los derechos humanos de Naciones Unidas`` en 1948.
A partir de ahí aumentó la escolarización y se reconoció como ``motor del desarrollo humano``. Años mástarde se proclamó el ``derecho del niño a la educación´´.
Pero durante los años 80 y 90 hubo un gran retroceso en este ámbito debido a las crisis económicas.

• Este objetivo es importante por diversas razones:

- Favorece la superación de cualquier situación de pobreza.
- Facilita el acceso a otros servicios básicos como salud y vivienda.
- Potencia laparticipación, la democracia y la gobernabilidad.
- Reduce las desigualdades.
- Contribuye al cuidado medioambiental.
- Favorece el crecimiento económico.

Muchas personas pobres no escolarizadas corren peligro debido a este problema, sobre todo del sexo femenino.

• Incumplimiento del contrato de la iniciativa rápida.

La iniciativa FIT es un compromisoo contrato entre países donantes y países en vías de desarrollo para asegurar un progreso en la realización de la enseñanza universal en 2015. Todos los países con bajos ingresos que demuestren un compromiso serio para alcanzarlo, recibirán el apoyo de esta iniciación.
Caso:
En Níger solo una niña de cada tres tiene acceso a la escolarización y más de un millón de niños y niñas siguen sinescolarizar. Aunque las metas de este país son enormes, a pesar de los programas y campañas llevadas a cabo, muestra un ritmo más bajo de progreso que el de otros países. Esto es debido a que no ha utilizado adecuadamente los recursos internos y externos, entre los que se haya una subvención de millones de dólares destinados a esta iniciativa.
Entre 1998 y 2003 Níger ha experimentado un crecimientoequivalente al 13.1% anual.
Debido a un déficit de 44 millones de euros provocado por la mala administración no se ha podido seguir avanzando en este objetivo.

• Prioridades.

Las prioridades de este objetivo son muchas: mejorar la educación integral, los aspectos cualitativos, la igualdad de género, la enseñanza gratuita primaria etc..., pero ciertamente solo consiguen llevarlas a cabounos pocos países, como puede ser Bangladesh, donde hay el mismo porcentaje de ambos sexos en la escuela; o en América Latina donde se ha incrementado el gasto público en este ámbito.

• La exclusión de niñas y mujeres.

La exclusión de niñas y mujeres de la educación acarrea muchas consecuencias:
- Tener menos oportunidades de tener una vida digna.
- Tener menosvoz en asuntos familiares y que afecten a la comunidad
- Se reduce la probabilidad de participar en el ámbito político, social o económico.
- Tener menos posibilidades de obtener un trabajo.
- Tener menos recursos para protegerse del VIH.
- Tener menos recursos para impedir prácticas de mutilación genital.
- Se casan más pronto por lo quetienen hijos a edades tempranas.
- Sus hijos, probablemente no vaya a la escuela, y sean menos sanos.

• ¿Qué es lo que pasa Actualmente?

Numerosos países están intentando plantar cara al analfabetismo. Por ejemplo, en África, hay países en los que la matriculación en las escuelas ha aumentado. Aun así, todavía parte de este continente tiene 1/3 de sus niños sin escolarizar, aligual que Asia y Oceanía. Entre estos niveles, los más bajos se encuentran en las tribus indígenas y los grupos minoritarios.
Pero la matriculación es solo la mitad del camino, la otra mitad se basa en que asistan a la escuela y lleguen hasta el último grado. En este aspecto los mayores progresos se han conseguido en América Latina y el Caribe.

• Datos importantes.

77 millones de niños...
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