Oliver

Gobierno constitucional del estado de Chiapas.
Secretaria de educación
Subsecretaria de educación estatal
Dirección de educación superior
Escuela normal de licenciatura en educación preescolar
“Bertha Von Glumer Y Leyva”
Clave: 07ENL0001W

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Nombre del alumno (a): Guizar Manzur Maybeth


Nombre del catedrático: León Hernández RauselMateria: Desarrollo Físico Y Salud


Grado: 1º Grupo: “A”

Nombre del trabajo: “Aspectos del desarrollo integral”


Fecha: 8 de octubre de 2012











• La lista de cotejo: Concepto: Es un instrumento que permite identificar comportamiento con respecto a actitudes, habilidades y destrezas. Contiene un listado de indicadores de logro en el que seconstata, en un solo momento, la presencia o ausencia de estos mediante la actuación de alumno y alumna.

• Rúbrica: Es un instrumento/guía de evaluación que sirve para valorar el desempeño de los alumnos al realizar cualquier actividad/tarea de enseñanza-aprendizaje; se estructuran con base a la definición de posibles prototipos de desempeño de los alumnos, al ejecutar las actividadesinvolucradas en su realización, las cuales se entienden como habilidades expresadas de ejecución. Para su definición se establece una serie de rangos de criterio, más que una base de escala numérica, que expresan los diferentes niveles de dominio de las habilidades de ejecución.

• Diario de clases: El diario de clase es un escrito que se realiza para cada sesión de clase. En él los alumnos relatan lasactividades de la clase, las impresiones que les produce, las reflexiones que de ello derivan y las observaciones al profesor y al trabajo de los compañeros. Como herramienta de trabajo, permite al alumno reconstruir lo sucedido en la clase, reflexionar sobre lo vivido, plantear problemas, elaborar y cuestionar las ideas como una forma de complementar lo expresado en clase.

• Organizadoresgraficos : Los organizadores Graficos son tecnicas de estudio que ayudan a comprender mejor un texto.permiten ver de manera mas eficientelas distintas implicanciasde un contenido. Es una sintesis logica y grafica;que señala relarelaciones y dependencias entre ideas principales y secundarias.Facilitala vision de la estructura textual.

• Subrayado: Subrayar consiste en poner una raya debajo de lasideas más importantes de un texto con el fin de destacarlas del resto, favoreciendo así su atención preferente por parte del lector, su mejor fijación en la memoria del mismo y un ahorro del tiempo invertido en repasar.

• Diagrama de ven: Los diagramas de Venn son ilustraciones usadas en la rama de la Matemática y Lógica de clases conocida como teoría de conjuntos. Estos diagramas se usan paramostrar gráficamente la agrupación de cosas elementos en conjuntos, representando cada conjunto mediante un círculo o un óvalo.


• Rueda de atributos: Una Rueda de atributos es un modelo de los tantos Organizadores gráficos que utilizan los docentes como mecanismo de evaluación y aprendizaje.

• Mapa conceptual : Es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Como seve, un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces las relaciones entre los conceptos.









• Esquema de llaves: El título suele ir en la izquierda y en el centro; a veces, por razón de espacio, va arriba. A través de llaves desglosa las principales ideas con sus divisiones y subdivisiones subsiguientes. El esquema dellaves tiene la ventaja de que es el más gráfico de todos y es con el que mejor funciona la memoria visual. Su principal inconveniente es que el texto, si hay muchas subdivisiones, se concentra en la parte de la derecha, por lo que presentará grandes huecos a la izquierda y a la derecha el texto quedará comprimido, con letra cada vez más pequeña. Su utilización es aconsejable cuando son pocas las...