Olr-act13
Páginas: 4 (824 palabras)
Publicado: 13 de diciembre de 2010
OLR act._13 oscar de león Ruiz
CONCEPTOS:
Definición de Acreditación: Proceso para garantizar la calidad de una institución o de un programa educativo
Calificación: Apreciar o determinar lascualidades o circunstancias de alguien o de algo expresar dicho juicio o juzgar el grado de suficiencia de los conocimientos demostrados por un alumno mediante un examen o actividad.
Evaluación:Acción y efecto de evaluar. Señalar, estimar, apreciar o calcular el valor de algo. Permite también calificar los conocimientos las aptitudes y el rendimiento de los alumnos.
Es un acto de compararuna medida con un estándar y emitir un juicio basado en la comparación. Se toma nota de la magnitud de una característica, se compara con un estándar y luego se estima el juicio basado en lacomparación.
La evaluación es un proceso continuo de reunión e interpretación de información para valorar las decisiones tomadas en el diseño de un sistema de aprendizaje.
Competencia: Es un sistema deconocimientos, habilidades, actitudes y valores necesarios y suficientes para realizar una actividad específica y claramente delimitada.
Aprendizaje: El aprendizaje es una de las funciones mentalesms importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. Se trata de un concepto fundamental en la Didáctica que consiste, groso modo, en la adquisición de conocimiento a partir de determinadainformación percibida.
Mecanismos de evaluación: Considerando que la evaluación es un proceso permanente e inherente al proceso educativo, habrá de considerar:
Un auto evaluación
Las actividadesal desarrollar la clase
Hoja de incidencias
Actitud del escolar
Conocimientos
Habilidades
Conocimientos previos
Las competencias que desarrollo el niño
¿CUÁLES SON LAS DIFERENCIAS ENTREMOMENTOS, CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE LA EVALUACIÓN?
MOMENTOS DE LA EVALUACIÓN. En términos globales es posible entender la evaluación se puede dar al principio del año o del tema (diagnostica)...
CONCEPTOS:
Definición de Acreditación: Proceso para garantizar la calidad de una institución o de un programa educativo
Calificación: Apreciar o determinar lascualidades o circunstancias de alguien o de algo expresar dicho juicio o juzgar el grado de suficiencia de los conocimientos demostrados por un alumno mediante un examen o actividad.
Evaluación:Acción y efecto de evaluar. Señalar, estimar, apreciar o calcular el valor de algo. Permite también calificar los conocimientos las aptitudes y el rendimiento de los alumnos.
Es un acto de compararuna medida con un estándar y emitir un juicio basado en la comparación. Se toma nota de la magnitud de una característica, se compara con un estándar y luego se estima el juicio basado en lacomparación.
La evaluación es un proceso continuo de reunión e interpretación de información para valorar las decisiones tomadas en el diseño de un sistema de aprendizaje.
Competencia: Es un sistema deconocimientos, habilidades, actitudes y valores necesarios y suficientes para realizar una actividad específica y claramente delimitada.
Aprendizaje: El aprendizaje es una de las funciones mentalesms importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. Se trata de un concepto fundamental en la Didáctica que consiste, groso modo, en la adquisición de conocimiento a partir de determinadainformación percibida.
Mecanismos de evaluación: Considerando que la evaluación es un proceso permanente e inherente al proceso educativo, habrá de considerar:
Un auto evaluación
Las actividadesal desarrollar la clase
Hoja de incidencias
Actitud del escolar
Conocimientos
Habilidades
Conocimientos previos
Las competencias que desarrollo el niño
¿CUÁLES SON LAS DIFERENCIAS ENTREMOMENTOS, CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE LA EVALUACIÓN?
MOMENTOS DE LA EVALUACIÓN. En términos globales es posible entender la evaluación se puede dar al principio del año o del tema (diagnostica)...
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