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Sesión 2. Evaluación calificada por el instructor

Nombre alumno(a)::Cruz Elena Martínez Osorio.

Contesta las siguientes preguntas:

1. “Un paradigma lo conforman los aspectos compartidos por una comunidad científica; son los principios que unifican a un grupo de científicos y divulgadores de una disciplina, por lo que creencias, generalizaciones, valores, técnicas, tipos de problemas deinvestigación, etc. conforman la “matriz disciplinar”.

Explica este concepto de paradigma y da un ejemplo.

R=El presente concepto de paradigma es extensivo y tiene un matiz disciplinar propio de la sociología y que se propone considerando el desarrollo histórico de la ciencias como discontinuo y con altibajos

2. “Un paradigma está conformado por la producción de soluciones prototípicaspara una clase determinada de problemas, así como la formación de las nuevas generaciones de científicos en los aspectos teórico-metodológicos para la preservación y desarrollo del mismo”

Explica este concepto de paradigma y da un ejemplo.

R=Este concepto de paradigma resulta especifico

3. Explica a qué hacen referencia los siguientes componentes de un paradigma: supuestos teóricos,propuestas metodológicas, proyecciones de aplicación.

R=Los supuestos teóricos, se refieren a las hipótesis o sustentos teóricos que comparten los especialistas y que constituyen la base conceptual y explicativa de la matriz disciplina; mientras que las propuestas metodológicas son los procedimientos técnicas y reglas que acepta la comunidad de profesionales y que utiliza para la construcción einvestigación del paradigma y por ultimo la proyecciones de aplicación atañe a los planteamientos, propuestas, procedimientos y técnicas de aplicación derivados de los principios y supuestos teóricos, que proponen los paradigmas para el análisis y solución de la problemática de un determinado espacio

4. La psicología hace uso del concepto de paradigma en dos vertientes: los paradigmas de lapsicología general y los paradigmas psicoeducativos.

¿Cuáles son las características de cada vertiente? Enuncia y explica por lo menos 3 de cada una.

R=Características del paradigma de la psicología general, es una consecuencia de investigaciones realizadas en escenarios educativos, como lo pueden ser los laboratorios; se desarrollan con fines y planteamientos descriptivo-explicativos y proponenalternativas para la solución de diversos problemas; sus aportaciones han proporcionado elementos en ls dimensiones d sus componentes básicos: teórico-conceptual, epistemológico, metodológico, tecnológico. Por otra parte los paradigmas psicoeducativos, se desarrollan tomando como base la investigación realizada en los diferentes contextos educativos, se influencia por paradigmas de la psicologíageneral, contribuyen al surgimientos de reflexiones teóricas e instrumentos metodológicos y tecnológicos.

5. La psicología hace uso del concepto de paradigma en dos vertientes: los paradigmas de la psicología general y los paradigmas psicoeducativos.

¿Cuáles son las semejanzas y diferencias de cada vertiente? Enuncia y explica por lo menos 3 de cada una.

R=Que tanto las aportaciones de losparadigmas de la psicología general y los paradigmas psicoeducativos constituyen la mayoría del corpus de la psicología de la educación. Hay componentes básicos y específicos que se interconectan, se nutren y enriquecen mutuamente: los conocimientos, metodologías, procedimientos y técnicas educativas integran el instrumental básico para el desarrollo de la psicología educativa

6. Losprincipales paradigmas en educación se han aplicado exitosamente en la prevención y solución de problemas en ese ámbito. Realiza un cuadro sinóptico en el que incluyas: características y representantes

R=Paradigma conductista: Realiza los análisis conductal aplicado a la educación y destacan principalmente los trabajos de B.F.Skinner y A. Bandura.

Paradigma Cognitivo: Destaca el planteamiento de la...