Operaciones Concretas

OPERACIONES CONCRETAS


Según Piaget es la tercera fase en la vida de un niño, que comprende desde los siete hasta los doce años de edad.

Durante la etapa de las operaciones concretas, losniños muestran una mayor capacidad para el razonamiento lógico, aunque todavía a un nivel muy concreto. El pensamiento del niño sigue vinculado a la realidad empírica. Piaget (1958) escribían: “Elpensamiento concreto sigue vinculado esencialmente a la realidad empírica... por ende, alcanza no más que un concepto de lo que es posible, que es una extensión simple y no muy grande de lasituación empírica”.

Cuando tienen que partir de una proposición hipotética o contraria a los hechos, tienen dificultades. Pueden distinguir entre creencia hipotética y evidencia, pero no pueden probarlas hipótesis de manera sistemática y científica.

Logro de esta etapa: Los procesos de razonamiento se vuelen lógicos y pueden aplicarse a problemas concretos o reales.



|AREA|NIVEL |
|COGNITIVA|Muestran mayor capacidad para el razonamiento lógico, aunque limitado a las cosas que se experimentan realmente. |
||Los niños pueden realizar diversas operaciones mentales: arreglar objetos en clasificaciones jerárquicas, comprender las relaciones de|
||inclusión de clase, de seriación (agrupar los objetos por tamaño y orden alfabético) y los principios de simetría y reciprocidad (por |
||entre sí). |
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