Operaciones mentales en los procesos de aprendizaje

Durante los procesos de aprendizaje, los estudiantes en sus actividades realizan múltiples operaciones cognitivas que contribuyen a lograr el desarrollo de sus estructuras mentales y de sus esquemas de conocimiento.
Las actividades de aprendizaje son como un interfaz entre los estudiantes, los profesores y los recursos que facilitan la retención de la información y la construcción conjunta delconocimiento. Suponen realizar operaciones con una determinada información.
A partir de la consideración de los 3 tipos de actividades de aprendizaje que apunta L. Alonso (2000), destacamos las siguientes operaciones mentales:
- Receptivas:
Percibir / Observar
Leer / Identifica
Escuchar
- Actividades de aprendizaje memorísticas, reproductivas: pretenden la memorización y el recuerdo de unainformación determinada.
- Retentivas:
Memorizar (retener)/ Recordar (recuperar, evocar). Memorizar una definición, un hecho, un poema, un texto, etc.
Recordar (sin exigencia de comprender) un poema, una efemérides, etc.
Identificar elementos en un conjunto, señalar un río en un mapa, etc.
Calcular / Aplicar procedimientos. Aplicar mecánicamente fórmulas y reglas para la resolución deproblemas típicos.
- Actividades de aprendizaje comprensivas: pretenden la construcción o la reconstrucción del significado de la información con la que se trabaja utilizando estrategias para relacionar, combinar y transformar los conocimientos. Por ejemplo:
- Analíticas (pensamiento analítico)
Analizar
Comparar / Relacionar
Ordenar / Clasificar
Abstraer
- Resolución de problemas (pensamientocomplejo)
Deducir / Inferir
Comprobar / Experimentar
Analizar perspectivas / Interpretar
Transferir / Generalizar
Planificar
Elaborar hipótesis / Resolver problemas /Tomar decisiones
- Críticas (pensamiento crítico) y argumentativas
Analizar /conectar
Evaluar
Argumentar / Debatir
- Creativas (pensamiento creativo):
Comprender / Conceptualizar (hacer esquemas, mapas cognitivos)
Sintetizar(resumir, tomar apuntes) / Elaborar
Extrapolar / Transferir / Predecir
Imaginar (juzgar)/ Crear
- Expresivas simbólicas:
Representar (textual, gráfico, oral...) / Comunicar
Usar lenguajes (oral, escrito, plástico, musical)
- Expresivas prácticas:
Aplicar
Usar herramientas
- Actividades de aprendizaje metacognitivas: pretenden la toma de conciencia de los propios procesos cognitivos.
-Metacognitivas:
Tener conciencia de sus procesos cognitivos de aprendizaje
En el aprendizaje también están implicadas las habillidades emocionales: control de las emociones, empatía, tolerancia a la fustración y persistencia en la actividad, flexibilidad ante los cambios...
En el pensamiento superior podemos distinguir: pensamiento analítico (análisis), crítico (análisis, evaluación, conexión),pensamiento creativo (elaborar, sintetizar, imaginar), pensamiento complejo (diseñar, resolver problemas, tomar decisiones)...
OPERACIONES MENTALES QUE SE REALIZAN EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE (según las actividades de aprendizaje).
Durante los procesos de aprendizaje, los estudiantes en sus actividades realizan múltiples operaciones cognitivas que contribuyen a lograr el desarrollo de susestructuras mentales y de sus esquemas de conocimiento.
Las actividades de aprendizaje son como un interfaz entre los estudiantes, los profesores y los recursos que facilitan la retención de la información y la construcción conjunta del conocimiento. Suponen realizar operaciones con una determinada información.
A partir de la consideración de los 3 tipos de actividades de aprendizaje que apunta L.Alonso (2000), destacamos las siguientes operaciones mentales:
- Receptivas:
- Percibir / Observar 
- Leer / Identificar
- Escuchar
- Actividades de aprendizaje memorísticas, reproductivas: pretenden la memorización y el recuerdo de una información determinada.
- Retentivas:
- Memorizar (retener)/ Recordar (recuperar, evocar). Memorizar una definición, un hecho, un poema, un texto, etc. -...