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SECRETARIA DE EDUCACION
SUBSECRETARIA DE EDUCACION FEDERALIZADA
DIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA
JEFATURA DE SECTOR 03
ZONA ESCOLAR 064

ESCUELA PRIMARIA:

CLUB ROTARIO

CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO:

07DPR4145M

PROYECTO EDUCATIVO
CICLO ESCOLAR 2009 – 2010

COL. LAS CASITAS, MUNICIPIO DE TUXTLA GUTIÉRREZ, CHIAPAS A 30 DE NOVIEMBRE DEL 2009.
LUGAR Y FECHA

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EL PROPOSITOFUNDAMENTAL DE ESTE PROYECTO EDUCATIVO ES ESTABLECER UN ESPACIO ADECUADO QUE PERMITA UN DESENVOLVIMIENTO DEL EDUCANDO, ACORDE A LAS NECESIDADES DEL APRENDIZAJE, PRIORIZANDO LOS OBJETIVOS GENERALES COMO:

1) QUE LOS ALUMNOS ADQUIERAN Y DESARROLLEN HABILIDADES INTELECTUALES EN LECTURA, ESCRITURA, EXPRESION ORAL, BUSQUEDA DE INFORMACION Y APLICACIÓN DE LAS MATEMATICAS A LA REALIDAD LOGRANDO UNAPRENDIZAJE PERMANENTE.
2) QUE LOS ALUMNOS ADQUIERAN CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES PARA COMPRENDER LOS FENOMENOS NATURALES, LA SALUD ASI COMO LA HISTORIA Y LA GEOGRAFIA.
3) QUE LOS ALUMNOS SE FORMEN ETICAMENTE MEDIANTE EL CONOCIMIENTO DE DERECHOS Y DEBERES Y FORMACION DE VALORES EN SU VIDA PERSONAL.
4) QUE LOS ALUMNOS DESARROLLEN HABILIDADES Y DESTREZAS EN EJERCICIOS FISICOS YDEPORTIVOS.

DE AHÍ LA NECESIDAD DE DIRECTIVOS Y PERSONAL DOCENTE PARA COMPROMETERNOS A CONTRIBUIR EN EL LOGRO DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE Y PARA ALCANZAR LAS METAS QUE FIJAN LOS PROPOSITOS DE LA EDUCACION PRIMARIA COMO EJE RECTOR DE LA ESCUELA.

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LA VISION QUE SE TIENE CON RESPECTO A LA ESCUELA, ES ESTABLECER UN VINCULO FAVORABLE DE ADQUISICION DE CONOCIMIENTOS EN EL PROCESO ENSEÑANZAAPRENDIZAJE EN TODOS LOS AMBITOS EDUCATIVOS, OBTENIENDO CON ESTO UNA ESCUELA DE CALIDAD Y QUE LOS EDUCANDOS RECONOZCAN QUE TODO LO APRENDIDO, LES SIRVA COMO HERRAMIENTA PARA PODER DESARROLLARSE AMPLIAMENTE EN LOS DIFERENTES MOMENTOS DE SU VIDA COTIDIANA.

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MEDIANTE EL DIAGNOSTICO NOS PODEMOS DAR CUENTA DE LA SITUACION QUE AFRONTA LA ESCUELA, IDENTIFICANDOSE LOS PRINCIPALES PROBLEMASQUE IMPIDEN EL LOGRO DE LOS RESULTADOS EDUCATIVOS.
PARA TAL PROPOSITO, EL PERSONAL DOCENTE DE LA ESCUELA EN UNA REUNION DE COLEGIADO, SE ORGANIZARON EN EQUIPOS DE TRABAJO, PRIMERAMENTE PARA PLASMAR LOS PROBLEMAS SENTIDOS POR ELLOS MISMOS Y PARA REALIZAR LAS ENCUESTAS A LOS ALUMNOS Y A LOS PADRES DE FAMILIA.
SU FINALIDAD ES PODER DESCUBRIR LOS DIVERSOS PROBLEMAS QUE IMPIDEN EL AVANCE EDUCATIVO DELOS ALUMNOS Y A SU VEZ PODER COMBATIRLOS BUSCANDO TODAS LAS DEBILIDADES POSIBLES Y DARLES SOLUCIONES PARA CONTRARRESTRARLOS Y BUSCAR LAS METODOLOGIAS PROPICIAS PARA HACER DE LA ESCUELA VERDADERAMENTE UN CENTRO EDUCATIVO EN DONDE SE ASUMAN VALORES, RESPONSABILIDADES Y COMPROMISOS DE TODO EL PERSONAL QUE LABORA EN DICHA INSTITUCION.
EL DIRECTOR DE LA ESCUELA CONJUNTAMENTE CON SU PERSONAL DOCENTE,BUSCARON LAS FUENTES INFORMATIVAS EN DONDE SE PUDO CONSTATAR LOS PROBLEMAS QUE IMPIDEN A QUE SE LOGRE UNA ESCUELA DCE CALIDAD.

A) HIPOTESIS
DESPUES DE ANALIZAR MINUCIOSAMENTE EL LISTADO DE PROBLEMAS QUE DIRECTA E INDIRECTAMENTE OBSTACULIZAN A QUE EL PLANTEL NO CUMPLA CABALMENTE CON SU TAREA EDUCATIVA, SE LOGRO DETECTAR EL PROBLEMA PRINCIPAL: FALTA DE COMPRENSION LECTORA, PLANTEAMIENTO YRESOLUCION DE PROBLEMAS.

“PROBLEMAS SENTIDOS” POR LOS MAESTROS DE LA ESCUELA

PROPOSITO:

IDENTIFICAR LOS PRINCIPALES PROBLEMAS EDUCATIVOS QUE SE MANIFIESTEN EN LA ESCUELA Y ANALIZAR LAS POSIBLES CAUSAS.

ACTIVIDADES:

REUNIDOS EN CONSEJO TECNICO CONSULTIVO, EL DIRECTOR DE LA ESCUELA ORGANIZO EQUIPOS DE TRABAJO Y QUE CADA DOCENTE EXPUSIERA LOS PROBLEMAS MAS RELEVANTES QUE SE HAN PODIDOOBSERVAR EN SU TAREA EDUCATIVA, APORTANDO CADA UNO DE ELLOS VALIOSOS COMENTARIOS EL CUAL SE FUE PLASMANDO EN EL SIGUIENTE CUADRO.

CLASIFICACION DE LOS PROBLEMAS DE LA ESCUELA

|LISTADO GENERAL DE LOS PROBLEMAS SENTIDOS |PROBLEMAS QUE PUEDEN SER RESUELTOS DESDE EL |PROBLEMAS QUE NO PUEDEN SER RESUELTOS |
| |AMBITO DE ACCION DE LA ESCUELA...
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